कार्यवाही करने वालों को कार्रवाई करने के लिए विचार
बुलियां आमतौर पर दर्शकों की तरह होती हैं। नतीजतन, अधिकांश धमकाने अन्य छात्रों के सामने होता है। फिर भी, बाईस्टैंडर्स के लिए सबसे आम प्रतिक्रिया या तो चुप रहना या दूसरों के साथ हंसी करना है। हालांकि इन प्रतिक्रियाओं के कई कारण हैं, ज्यादातर समय बच्चे आसानी से नहीं जानते कि क्या करना है। वे चिंता भी कर सकते हैं कि अगर वे कुछ कहते हैं, तो वे अगले लक्ष्य बन जाएंगे।
तो अंत में, अधिकांश बाईस्टैंडर्स धमकाने वाले पीड़ितों की मदद करने के लिए बिल्कुल कुछ नहीं करते हैं। नतीजतन, कई अपराध की भावनाओं से पीड़ित होंगे। लेकिन, उन्हें जवाब देने के लिए सशक्त बनाने से इन भावनाओं को कम किया जा सकता है। यह नाटकीय रूप से स्कूल के जलवायु में सुधार करता है और धमकाने से रोकने में मदद करता है ।
बाईस्टैंडर्स को सशक्त बनाना महत्वपूर्ण है
वयस्कों को देख रहे हैं जब धमकाना लगभग कभी नहीं होता है। लेकिन यह अक्सर साथियों के सामने होता है। हालांकि, कई बच्चे धमकाने से रोकने के लिए कुछ भी नहीं करते हैं। उन्हें क्या पता नहीं है जब वे धमकाने लगते हैं और कुछ भी नहीं करते हैं, तो वे अनजाने में धमकियों को अपना समर्थन दे रहे हैं।
तब कुंजी यह सुनिश्चित करने के लिए है कि धमकाने स्वीकार्य नहीं है और यह अच्छा नहीं है । यदि एक धमकाने वाले दर्शक या सहकर्मी अस्वीकृति दिखाते हैं, तो धमकियों को जारी रखने से हतोत्साहित किया जाएगा।
कैसे माता-पिता और शिक्षक बाईस्टैंडर्स को सशक्त बना सकते हैं
जब कोई बच्चा धमकाने वाली घटना का साक्षी करता है, तो अक्सर दूसरे तरीके को देखना और कदम नहीं करना अक्सर आसान होता है।
कभी-कभी बच्चे खुद को लक्ष्य बनने से डरते हैं। अन्य बार, यह बस इसलिए है क्योंकि उन्हें नहीं पता कि क्या करना है।
याद रखें, धमकाने तक खड़े होना आसान नहीं है। इसलिए जब आप कुछ भी नहीं कहते हैं या किसी घटना की रिपोर्ट करने में असफल होते हैं तो आपको बच्चों के साथ धैर्य रखने की आवश्यकता होती है। उन्होंने जो नहीं किया, उस पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, उन्हें भविष्य की स्थितियों को संभालने के तरीके पर प्रोत्साहित करें।
आखिरकार, आप बच्चों को सिखाना चाहते हैं कि वे न केवल धमकाने वाले हैं बल्कि संवाद में एक शक्तिशाली बल हो सकते हैं। वे यह भी दिखा सकते हैं कि धमकाने से कोई लोकप्रिय नहीं होगा। यहां कुछ विचार दिए गए हैं कि माता-पिता और शिक्षक कैसे धमकाने की रिपोर्ट करने के लिए बच्चों को सशक्त बना सकते हैं।
- स्वीकार करें कि धमकाने से खड़े रहना या नजरअंदाज करना आसान हो सकता है, लेकिन जोर देकर कि कभी-कभी हमें कदम उठाने और दूसरों को धमकाने से बचाने में मदद करने की आवश्यकता होती है ।
- अन्याय के खिलाफ बोलने के महत्व के बारे में बच्चों को शिक्षित करें।
- उन्हें देखने में सहायता करें कि उनकी चुप्पी लक्ष्य पर अधिक शक्ति प्राप्त करने में मदद करती है।
- बच्चों को कुछ परिप्रेक्ष्य के साथ यह पूछकर प्रदान करें कि वे बच्चों को जवाब देने के लिए कैसे चाहते हैं अगर वे धमका रहे हैं। उनसे पूछें कि अगर लोगों ने देखा तो वे कैसा महसूस करेंगे लेकिन कुछ भी नहीं कहा। उन्हें सहानुभूति दिखाने के लिए प्रोत्साहित करें।
- बच्चों को धमकाने की स्थिति का जवाब देने के तरीकों को तैयार करने में सहायता करें। आपको विचारों को प्रदान करना पड़ सकता है कि वे मदद के लिए क्या कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, क्या उन्हें कुछ कहना चाहिए? क्या उन्हें वयस्क से मदद मिलनी चाहिए?
- उल्लेख करें कि धमकियों को विचलित करने या धमकाने के खिलाफ बोलने से प्रभावी हो सकता है लेकिन उन्हें शारीरिक रूप से हस्तक्षेप करने से हतोत्साहित किया जा सकता है।
- उन्हें बताएं कि धमकाने की रिपोर्ट करना साहसी है और यह झगड़ा नहीं माना जाता है।
- बच्चों को धमकाने वाले लोगों का समर्थन करने के लिए प्रोत्साहित करें। कभी-कभी शामिल होने का सबसे अच्छा तरीका एक दोस्त होना है । इसका मतलब हो सकता है कि उनके साथ कक्षा में चलना, दोपहर के भोजन पर उनके साथ बैठना या उन्हें सामाजिक गतिविधियों में आमंत्रित करना।
शिक्षक अपने कक्षाओं में विश्वासियों को सशक्त बनाने के लिए क्या कर सकते हैं?
जब बाधाओं को सशक्त बनाने की बात आती है, तो बस छात्रों को "वयस्क को बताने" के लिए पर्याप्त नहीं है। उन्हें विभिन्न स्थितियों को संभालने के तरीके पर विचारों की आवश्यकता है। कभी-कभी धारक आगे नहीं आते क्योंकि उन्हें विश्वास नहीं होता कि वयस्क जवाब देंगे। कुछ वातावरण में, बच्चों को लगता है कि समस्या की रिपोर्ट करना बेहतर होगा बल्कि बेहतर होगा।
इसलिए स्कूल में, भरोसेमंद लोगों को धमकाने की स्थिति की रिपोर्ट करने की उम्मीद से पहले एक अच्छी विरोधी धमकाने वाली नीति होनी चाहिए। यदि आपके स्कूल में विरोधी धमकाने वाली नीति नहीं है, तो अपने कक्षा के लिए एक विकसित करें। सभी बच्चों के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि धमकाने वाला व्यवहार अस्वीकार्य है। एक बार आपके पास नीति होने के बाद, आपके कक्षा में बाधाओं को सशक्त बनाने के कुछ तरीके यहां दिए गए हैं।
- संदेश भेजें कि धमकाने एक गंभीर मामला है और बर्दाश्त नहीं किया जाएगा।
- सुनिश्चित करें कि सभी को धमकाने के लिए विशिष्ट अनुशासनात्मक उपायों से अवगत है।
- बच्चों को शिक्षकों और कर्मचारियों के नाम से प्रदान करें कि वे उपलब्ध नहीं होने पर वे धमकाने के बारे में बात कर सकते हैं।
- क्या आपकी कक्षा धमकाने वाली एक स्किट करती है। यह गतिविधि उन्हें धमकाने को पहचानने और जवाब देने के कुछ सकारात्मक तरीकों को जानने में मदद करेगी।
- बच्चों को उनके विचार, भावनाओं और विचारों को साझा करने की अनुमति देने के लिए स्किट के बाद बातचीत शुरू करें।
- छात्रों को धमकाने और अलग-अलग सहकर्मियों के लक्ष्यों तक पहुंचने के तरीके खोजने में सहायता करें। कभी-कभी सिर्फ एक दोस्त होने से लक्ष्य अकेले महसूस करने से रोक सकता है।
- छात्रों को आश्वस्त करना कि धमकाने की रिपोर्ट करना सुरक्षित है और उनके नाम सुरक्षित किए जाएंगे।
- नामों का उल्लेख किये बिना उन्हें सामान्य शब्दों में धमकाने के बारे में बोलने का विकल्प दें। उदाहरण के लिए, जब वे धमकाने की रिपोर्ट करते हैं तो सामान्य विवरण देना आसान हो सकता है, "आप देखना चाहते हैं कि स्कूल के बाद मुख्य हॉल में क्या होता है।"
- धमकाने की बात आती है जब पहुंचने योग्य हो । बच्चे अपने शिक्षकों के साथ मजबूत संबंध बनाते हैं। नतीजतन, आप वह व्यक्ति हैं जिनके साथ वे सबसे ज्यादा सहज महसूस करेंगे। प्रिंसिपल या काउंसलर के पास जाकर बहुत चरम महसूस हो सकता है जब वे केवल धमकाने को देखते हैं और वास्तव में इसका अनुभव नहीं करते हैं।
- धमकाने के बारे में बातचीत के लिए उपलब्ध रहें और खुले रहें और "झुकाव" के साथ "रिपोर्टिंग" को भ्रमित न करें।
- जब कोई बच्चा धमकाने की रिपोर्ट करता है तो अपना स्वर और अपना दृष्टिकोण देखें। संवेदना या नाराज होने से बचें। आप चाहते हैं कि बच्चों को विश्वास हो कि आप स्थिति को संभालेंगे।
- एक बाईस्टैंडर धमकाने की रिपोर्ट करते समय प्रोत्साहित बयान का प्रयोग करें। कुछ कहो, "मुझे बताने के लिए धन्यवाद। इस बारे में मुझसे बात करने में बहुत साहस हुआ। मैं सुनिश्चित करूँगा कि स्थिति को संबोधित किया गया है। "
- रिपोर्ट होने पर जल्दी और लगातार धमकाने का जवाब दें। कभी धमकाने की अनदेखी न करें और बच्चों को "इसे काम करने" की उम्मीद न करें।
- धमकियों से बात करते समय बाईस्टैंडर का नाम चर्चा से बाहर रखें। आपको धमकियों द्वारा संभावित प्रतिशोध से अपने बाईस्टैंडर्स की रक्षा करने की आवश्यकता है। यदि आप अपने बाईस्टैंडर्स की रक्षा नहीं करते हैं, तो धमकाने वाले व्यवहार की रिपोर्ट करने में कोई भी सुरक्षित महसूस नहीं करेगा।