बदमाशी को संबोधित करते समय स्कूलों की सबसे बड़ी गलतियों को समझना
शिक्षा और प्रशिक्षण में प्रगति के बावजूद कि धमकाने वाले वकालतियों ने वर्षों से बना दिया है, फिर भी कुछ स्कूल हैं जो धमकाने को पर्याप्त रूप से संबोधित करने के लिए संघर्ष करते हैं। नतीजतन, वे कभी-कभी उचित तरीकों से बदमाशी को संबोधित नहीं करते हैं, या बदतर, इसे हल करने में विफल रहते हैं। जब धमकाने को प्रभावी ढंग से संभाला नहीं जाता है, तो समस्या बढ़ सकती है। अंतिम परिणाम सीखने के माहौल को प्रभावित कर सकता है और एक अवांछनीय स्कूल वातावरण बना सकता है।
इस कारण से, स्कूल प्रशासकों और शिक्षकों को न केवल प्रभावी धमकाने की रोकथाम और हस्तक्षेप कार्यक्रमों को लागू करने की आवश्यकता है, बल्कि उन्हें यह सुनिश्चित करने की भी आवश्यकता है कि उनके स्कूल के कर्मचारी कवर अप में शामिल नहीं हो रहे हैं या सभी को धमकाने से इंकार कर रहे हैं। धमकाने का सामना करते समय शीर्ष आठ गलतियों के स्कूलों का एक सिंहावलोकन यहां दिया गया है।
इसे कवर करना
जबकि अधिकांश स्कूल प्रशासक धमकाने वाले पीड़ितों के माता-पिता के साथ पारदर्शी होने के महत्व को समझते हैं, वहीं ऐसे लोग हैं जो असर से डरते हैं और बदले में धमकाने वाली घटना के कवर में शामिल होते हैं। यह निर्णय कभी बुद्धिमान नहीं है। न केवल यह अनैतिक और गैर जिम्मेदार है, बल्कि यह स्कूल को मुकदमेबाजी के लिए जोखिम में डाल देता है।
और भी, यह अधिक नुकसान के लिए जोखिम में धमकाने का लक्ष्य रखता है क्योंकि एक कवर अप धमकियों को सक्षम बनाता है और धमकियों को जारी रखने की अनुमति देता है। बदमाशी को संबोधित करने और धमकियों के लिए आवश्यक परिणामों को लागू करने के लिए सबसे अच्छा है।
इसे अनदेखा कर रहा है
यह कोई रहस्य नहीं है कि शिक्षक आज पतले फैले हुए हैं। उनके पास तेजी से अधिक जिम्मेदारियां हैं और जिन चीजों को उन्हें संभालना चाहिए। नतीजतन, धमकाने की स्थिति को अनदेखा करना बहुत मोहक हो सकता है, खासकर यदि वे नाबालिग या महत्वहीन दिखाई देते हैं। लेकिन इन मामूली अवरोधों को अनदेखा करना इससे अधिक अवरोध होता है।
बच्चे स्मार्ट हैं और महसूस करते हैं कि उन्हें अपने खराब विकल्पों के लिए उत्तरदायी नहीं माना जा रहा है। इसलिए वे इसके साथ दूर जाने की उम्मीद करते हुए धमकाने जारी रखते हैं। अंत में, मामूली धमकाने वाली घटनाओं को अनदेखा करने से अंततः खराब स्कूल जलवायु और प्रमुख धमकाने का मुद्दा सामने आएगा। सुनिश्चित करें कि आपका स्कूल प्रत्येक धमकाने वाली शिकायत की जांच कर रहा है और उसे संबोधित कर रहा है।
यह अस्तित्व में है
कभी-कभी, शिक्षक और प्रशासक दावा करेंगे कि वे अपने स्कूल में धमकाने को नहीं देखते हैं। लेकिन यह बयान लगभग हमेशा झूठा है चाहे कोई भी स्कूल दावा कर रहा हो। धमकाना हर जगह होता है। और राष्ट्रीय स्तर पर जो देखा जाता है उससे तुलना में यह एक स्कूल में हल्का हो सकता है, यह अभी भी मौजूद है।
यह मानते हुए कि धमकाना कोई मुद्दा नहीं है, बस स्कूल और उसके छात्रों को जोखिम में डाल देता है। आभारी रहें कि धमकाने महत्वपूर्ण नहीं है, लेकिन एक सम्मानजनक और धमकाने वाले पर्यावरण के लिए अपनी अपेक्षाओं को संवाद करने के लिए परिश्रम रखें। याद रखें, स्थिति को बनाए रखने के लिए धमकाने की रोकथाम अभी भी लागू की जानी चाहिए।
यह कुछ और नामकरण
कई बार, शिक्षक और प्रशासक धमकाने के रूप में धमकाने की पहचान करने से बचते हैं। इसके बजाए, वे नाटक को लेबल कर सकते हैं या एक धमकाने वाली घटना को एक लड़ाई के रूप में संदर्भित कर सकते हैं।
याद रखें, जब बिजली असंतुलन होता है तो धमकियां मौजूद होती हैं।
सिर्फ इसलिए कि धमकाने का शिकार खुद को धमकाने के खिलाफ बचाव करता है, वह स्थिति को कम अपमानजनक नहीं बनाता है। और भी, यह पीड़ित और धमकियों दोनों पर घटना की ज़िम्मेदारी रखता है, जो असमान है। व्यक्ति को लक्षित करने और भयभीत और अपमानजनक व्यवहार में शामिल होने के लिए धमकियों को जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए।
स्थिति में मध्यस्थता करने की कोशिश कर रहा है
मध्यस्थता एक ऐसी रणनीति है जिसका प्रयोग तब किया जाता है जब एक समान रिश्ते में असहमति होती है। लेकिन जब धमकियां होती हैं, तो रिश्ते में कुछ भी बराबर नहीं होता है।
इसके बजाए, एक बिजली असंतुलन है। दूसरे शब्दों में, धमकियों में सारी शक्ति होती है और पीड़ित को डराने, परेशान करने और अपमानित करने के लिए इसका उपयोग कर रही है। उनके कार्य जानबूझकर पीड़ितों को नुकसान पहुंचाने के लिए डिजाइन किए गए हैं। नतीजतन, मध्यस्थता अप्रभावी है।
और भी, धमकाने के अधिकांश पीड़ित अपनी भावनाओं पर चर्चा करने की कोशिश करने के लिए बहुत डरे हुए हैं या जो उन्हें धमकाते हैं, उनकी मौजूदगी में वे क्या बदलना चाहते हैं। और भी, मध्यस्थता इस मुद्दे को पीड़ित की ज़िम्मेदारी जितनी अधिक बनाती है क्योंकि यह धमकियों है, और यह अनुचित है। धमकाने की स्थिति में, धमकियां एक विकल्प बना रही हैं। नतीजतन, धमकियों को बदलने के लिए जिम्मेदार है-पीड़ित नहीं। यह मानते हुए कि पीड़ित किसी अन्य व्यक्ति के विकल्पों के लिए जिम्मेदार है, न केवल गलत है, बल्कि यह फिर से धमकाने के लक्ष्य को पीड़ित करता है।
शिकार का समर्थन करने में विफल
एक बार धमकाने की घटना होने के बाद, धमकाने का लक्ष्य स्कूल से बहुत अधिक समर्थन की आवश्यकता होगी। इस समर्थन में यह देखने के लिए जांच की गई है कि क्या धमकियां बंद हो गई हैं, साथ ही साथ एक सुरक्षित वातावरण प्रदान करना है।
हालांकि हर स्थिति अलग है, धमकियों के शिकार के लिए चीजों को सुरक्षित बनाने के कई तरीके हैं। इनमें अनुसूची परिवर्तन, लॉकर परिवर्तन, सलाहकार, कक्षा से प्रारंभिक रिलीज और अन्य शामिल हैं। यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि पीड़ित और धमकियों को एक-दूसरे के साथ बहुत कम संपर्क हो।
पीड़ित को परामर्श सहायता की आवश्यकता होगी और आत्म-सम्मान , लचीलापन आदि जैसे मुद्दों के साथ मदद मिलेगी। दुर्भाग्यवश हालांकि, कई स्कूल धमकियों को संबोधित करते हैं और फिर मानते हैं कि धमकियां बंद हो गई हैं और पीड़ित ठीक है।
संवाद करने से मना कर दिया
जब एक धमकाने वाली घटना होती है, तो पीड़ित के माता-पिता आमतौर पर बहुत परेशान महसूस करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल न केवल उनके साथ बात करने के लिए समय लेते हैं बल्कि उनकी चिंताओं को भी सुनते हैं। और जब पॉलिसी शिक्षकों और प्रशासकों को धमकियों के सामने आने वाले परिणामों का संकेत देने से रोक सकती है, तो यह महत्वपूर्ण है कि आप उनके बारे में कुछ स्तर पर इसके बारे में संवाद करें।
इसके अतिरिक्त, यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल माता-पिता को महत्वपूर्ण चीज़ों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करें और जो कि अपने बच्चे को सुरक्षित रखता है और धमकाने वाली घटना से निपटने में उसकी मदद करता है। दुर्भाग्य से, कई शिक्षक पीड़ितों और उसके परिवार के साथ आने के बजाय इन बातचीत से बचने की कोशिश करते हैं।
धमकाने योग्य जवाब देने में विफल
अक्सर, प्रशासकों और शिक्षकों ने स्कूल में बहुत अधिक लोगों को दूर जाने की अनुमति दी। भले ही यह पहली घटना है या 50 वें, धमकाने के परिणामस्वरूप हर बार परिणाम होना चाहिए। आदर्श रूप में, अनुशासन को प्रकृति में स्नातक किया जाएगा, हर बार जब कोई घटना होती है तो अधिक महत्वपूर्ण हो रही है। यदि धमकियों को हर बार जवाबदेह नहीं माना जाता है, तो यह अधिक संभावना है कि उनका व्यवहार बढ़ जाएगा।
इसके अतिरिक्त, धमकियों को अनुशासित नहीं करना उनके व्यवहार को सहानुभूति के समान ही है। नतीजतन, यह आवश्यक है कि शिक्षक हमेशा स्कूल में अपनी स्थिति के बावजूद धमकाने योग्य हों । चाहे वह एक अच्छा छात्र है, एक स्टार एथलीट या एक धनी दाता का बच्चा है, अगर वह दूसरों को धमका रहा है तो उसे अपने कार्यों की ज़िम्मेदारी लेने की जरूरत है।