हाथों पर, बहुआयामी, दृश्य शिक्षण रणनीतियां
भाषा और श्रवण प्रसंस्करण घाटे भाषा और गणित अवधारणाओं को सीखने और समस्याओं को हल करने की क्षमता को प्रभावित करते हैं। छात्रों को ग्रहणशील या अभिव्यक्तिपूर्ण भाषा समस्याएं हो सकती हैं जो उनके सीखने और व्यक्त करने की क्षमता को प्रभावित कर सकती हैं जो वे समझ में नहीं आती हैं या दिखाती हैं कि उन्होंने समस्याओं का समाधान कैसे किया।
ये सुझाव आपके बच्चे को अपने श्रवण प्रसंस्करण कमजोरियों या सीखने की अक्षमता (एलडी) के आसपास काम करने के लिए सीखने में मदद कर सकते हैं ताकि सफलतापूर्वक अपना गणित कार्य पूरा हो सके।
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भाषा और श्रवण प्रसंस्करण घाटे को प्रबंधित करने के लिए शिक्षकों के साथ साथीसभी माता-पिता को अपने बच्चों की शिक्षा में सक्रिय रूप से शामिल होना चाहिए। विकलांग बच्चों को सीखने के साथ यह विशेष रूप से सच है। शिक्षकों से पूछें:
- आपको उन विशिष्ट रणनीतियों को सिखाएं जो वे आपके बच्चे के साथ सफलतापूर्वक उपयोग कर रहे हैं जिनका उपयोग घर पर भी किया जा सकता है।
- होमवर्क के लिए आपको विस्तृत निर्देश भेजें।
- अपनी अपेक्षाओं को स्पष्ट करने के लिए आपको अच्छे काम के उदाहरण दिखाएं।
- आपको यह निर्दिष्ट करने के लिए स्कोरिंग मानदंड प्रदान करें कि वे आपके बच्चे को क्या करना चाहते हैं।
इस जानकारी का उपयोग अपने बच्चे को निर्देशों को समझने और सटीक रूप से अपना होमवर्क पूरा करने में मदद करने के लिए करें।
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अपने बच्चे की गणित की समझ में सुधार करने के लिए हाथों पर सामग्री का उपयोग करेंगणित अवधारणाओं के बारे में अपने बच्चे की समझ में सुधार करें:
- गणित की समस्याओं को स्थापित करने और हल करने के लिए परिचित वस्तुओं का उपयोग करें। धन, अनाज या कैंडी, या अन्य छोटी वस्तुओं जैसे सामानों को अवधारणाओं को प्रदर्शित करने, घटाने, घटाने, उससे कम, और बराबर के रूप में प्रदर्शित करने के लिए उपयोग किया जा सकता है।
- अपने बच्चे के सोच कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए बहुआयामी तरीकों का उपयोग करके सिखाएं।
- फ्लैश कार्ड या कम्प्यूटरीकृत गणित खिलौने और सॉफ्टवेयर और दृश्य और श्रवण संकेतों के साथ सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने पर विचार करें, जैसे जियोसाफरी मैथ व्हिज, एक पोर्टेबल गेम जो अतिरिक्त फ्लैश कार्ड जैसे अतिरिक्त, घटाव, गुणा और विभाजन के बारे में सिखाता है। यह एक कैलकुलेटर के रूप में भी काम करता है।
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श्रवण समझ को बढ़ाने के लिए शब्द समस्याओं को दोबारा लिखें- पहले सबसे महत्वपूर्ण वाक्य लिखें।
- शब्दों को वाक्यों को कम करें, समस्या को हल करने के लिए केवल उन महत्वपूर्ण को छोड़ दें।
- सरल वाक्य संरचना का प्रयोग करें जैसे: विषय / क्रिया / वस्तु।
- केवल उन शब्दों का प्रयोग करें जो छात्र पहले ही जानते हैं और कल्पना कर सकते हैं।
- सर्वनाम से बचें, विशिष्ट शब्दों का प्रयोग करें।
- सरल आदेशों का प्रयोग करें जहां "आप" निहित है, जैसे "इन नंबरों को जोड़ें।"
- सक्रिय वाक्यों का प्रयोग करें, जैसे "जो कार चला गया।" निष्क्रिय वाक्य से बचें जैसे कि "कार जो द्वारा संचालित थी।"
- डबल नकारात्मक से बचें जैसे कि "ऐसी कोई कार नहीं है जो लाल नहीं है।"
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समस्या हल करने के चरण-दर-चरण मॉडल प्रदान करेंमूल गणित या लागू गणित में विशिष्ट शिक्षण विकलांगता (एसएलडी) के लिए, चरण-दर-चरण मॉडल प्रदान करते हैं जो गणित की समस्याओं को हल करने का तरीका दिखाते हैं। गणित की किताबों में अक्सर समस्याएं शामिल होती हैं जो छात्र को उन समस्याओं को करने के लिए आवश्यक चरणों को दिखाए बिना नए कौशल सीखने के लिए तर्क में छलांग लगाने की आवश्यकता होती है। यह अभ्यास भाषा प्रसंस्करण घाटे वाले छात्रों को निराश कर सकता है क्योंकि उन्हें उन छलांग लगाने के लिए आवश्यक भाषा-आधारित मानसिक तर्क कौशल में कठिनाई होती है। इसके बजाए, असाइनमेंट में शामिल सभी प्रकार की समस्याओं को हल करने के लिए बच्चे को मॉडल प्रदान करें ताकि वह मौखिक प्रसंस्करण कमजोरियों के बिना रास्ते में सीख सकें।
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एक अभिभावक - शिक्षक सम्मेलन - गणित के लिए संशोधन संशोधनमाता-पिता - शिक्षक सम्मेलन के लिए पूछने पर विचार करें। अगर आपके बच्चे को निदान सीखने की अक्षमता है या धारा 504 योजना है, तो अपने बच्चे की मदद करने के लिए रणनीतियों पर चर्चा करने के लिए आईईपी या धारा 504 सम्मेलन का अनुरोध करें।