ये छात्र जोखिम में क्यों हैं
भावनात्मक रूप से परेशान बच्चों को कक्षा के अंदर और बाहर अपने जीवन को प्रबंधित करने में मदद की ज़रूरत है। यदि आपका बच्चा इस श्रेणी में है या आप उन बच्चों के साथ काम करते हैं जो भावनात्मक रूप से परेशान हैं, तो सीखें कि इस शब्द का क्या अर्थ है और इस अक्षमता वाले छात्रों के लक्षण क्या हैं।
भावनात्मक रूप से परेशान होने का मतलब क्या है?
विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम ( आईडीईए ) एक संघीय कानून है जो 34 सीएफआर 300.8 (सी) (6) के तहत विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए पात्रता की 13 अक्षमता श्रेणियों में से एक के रूप में भावनात्मक गड़बड़ी को निर्दिष्ट करता है।
भावनात्मक गड़बड़ी को गंभीर भावनात्मक गड़बड़ी (एसईडी) या भावनात्मक व्यवहार विकलांगता (ईबीडी) के रूप में भी जाना जाता है।
आईडीईए परिभाषा के अनुसार, एक भावनात्मक गड़बड़ी एक ऐसी स्थिति है जिसमें एक बच्चा लंबे समय तक निम्न में से एक या अधिक विशेषताओं को प्रदर्शित करता है और एक चिह्नित डिग्री जो बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।
- भावनात्मक रूप से परेशान बच्चों को सीखने में असमर्थता है जिसे बौद्धिक, संवेदी या स्वास्थ्य कारकों द्वारा समझाया नहीं जा सकता है।
- वे स्कूल सिस्टम में परिवार, सहकर्मियों और वयस्कों के साथ उचित, संतोषजनक सामाजिक संबंध विकसित करने और रखने में असमर्थ हो सकते हैं।
- सामान्य परिस्थितियों के जवाब में उनके पास अनुचित व्यवहार या भावनाओं को प्रदर्शित करने की प्रवृत्ति हो सकती है।
- उन्हें दुःख या अवसाद का व्यापक मूड हो सकता है।
- वे नकारात्मक शारीरिक लक्षण या व्यक्तिगत या स्कूल की समस्याओं से संबंधित भय विकसित करने के इच्छुक हो सकते हैं।
भावनात्मक अशांति विकलांगता का निदान
भावनात्मक गड़बड़ी की श्रेणी में स्किज़ोफ्रेनिया शामिल है।
हालांकि, भावनात्मक गड़बड़ी वाले कई बच्चों में अन्य प्रकार के जैविक मनोवैज्ञानिक विकारों के लक्षण नहीं हैं। भावनात्मक गड़बड़ी का उन बच्चों में निदान नहीं किया जाता है जो मुख्य रूप से सामाजिक रूप से खराब हैं जब तक कि अंतर्निहित भावनात्मक गड़बड़ी भी मौजूद न हो।
इस छाता के नीचे आने वाले विकारों में चिंता विकार, द्विध्रुवीय विकार, विकार खाने, जुनूनी-बाध्यकारी विकार, और आचरण विकार शामिल हैं।
भावनात्मक रूप से परेशान छात्र जोखिम में क्यों हैं
भावनात्मक गड़बड़ी वाले छात्र स्कूल विफलता के लिए जोखिम में हैं और अक्सर विशेष रूप से डिजाइन किए गए निर्देश और मनोचिकित्सा या परामर्श सेवाओं दोनों की आवश्यकता होती है। अगर उन्हें भावनात्मक गड़बड़ी का निदान नहीं मिलता है, हालांकि, उन्हें निलंबन या निष्कासन जैसे दंडनीय अनुशासन नीतियों द्वारा स्कूल से बाहर धकेलने की संभावना है। जिन बच्चों को ऐसी नीतियों का सामना करना पड़ता है, उन्हें स्कूल से बाहर निकलने और आपराधिक न्याय प्रणाली में प्रवेश करने का एक बड़ा खतरा होता है, जो एक घटना को स्कूल-टू-जेल पाइपलाइन के रूप में जाना जाता है।
उनका निदान होने से पहले, भावनात्मक रूप से परेशान बच्चों को अपने शिक्षकों, प्रशासकों और साथियों द्वारा समान रूप से "बुरे" या "बेकार" बच्चों के रूप में माना जा सकता है। इस तरह से सोचा जा रहा भावनात्मक रूप से परेशान बच्चों के आत्म-सम्मान को नुकसान पहुंचा सकता है। इन बच्चों को न केवल शर्मिंदा महसूस होता है बल्कि उन परिस्थितियों के माध्यम से भी काम करना चाहिए जिससे उन्हें भावनात्मक रूप से परेशान होना पड़ता है।
उन्हें अपने माता-पिता या यौन, शारीरिक रूप से, या भावनात्मक रूप से वयस्क द्वारा दुर्व्यवहार किया गया हो सकता है। उन्हें मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति का निदान हो सकता है जैसे व्यक्तित्व विकार जो पूरे जीवन का पालन करेगा, जिससे उनके लिए दोस्ती, रोमांटिक रिश्ते, या उनके पेशेवर करियर बनाए रखना मुश्किल हो जाता है।
ऐसे बच्चों के माता-पिता और देखभाल करने वालों को यह देखने के लिए वकालत करनी चाहिए कि वे स्कूल या समुदाय में अलग नहीं हैं। उन्हें समान बच्चों के माता-पिता के साथ साझेदारी करने या मानसिक स्वास्थ्य प्रदाता से मार्गदर्शन प्राप्त करने की आवश्यकता हो सकती है। जबकि भावनात्मक गड़बड़ी विकलांगता निश्चित रूप से एक चुनौती है, इस अक्षमता को दाहिने हाथों में प्रबंधित किया जा सकता है।