आधारभूत मौखिक और लिखित कौशल विकसित करना
भाषा कला अध्ययन और भाषा और संचार के सुधार के लिए दिया गया नाम है। हम में से कई लोग अंग्रेजी और व्याकरण के रूप में संदर्भित करते हैं, न केवल हम कैसे पढ़ते हैं और लिखते हैं, लेकिन हम जो पढ़ते हैं और लिखते हैं।
प्रथम श्रेणी के भाषा कला निर्देश कौशल पर बनाता है बच्चों को किंडरगार्टन के अंत तक सीखा है , उन्हें वास्तविक पढ़ने के कौशल के लिए तैयारी पढ़ने से आगे बढ़ाना।
यह भी वाक्य और जटिल विचारों को पूरा करने के लिए अक्षरों और शब्दों से अपने लिखित कौशल का विस्तार करना है।
जबकि मानक राज्य और यहां तक कि स्कूल जिले में भिन्न हो सकते हैं, आम तौर पर प्राथमिक विद्यालयों में बच्चों को उनके पहले वर्ष के अंत तक मिलने की उम्मीद है।
फोएनिक्स और फोनेमिक जागरूकता
Phonics निर्देश बच्चों को लिखित भाषा और बोली जाने वाली भाषा की आवाज़ के बीच संबंधों को सीखने में मदद करता है। प्रथम श्रेणी के अंत तक, एक बच्चा सक्षम होना चाहिए:
- Sh, ph, th, ch, और e जैसे digraphs को पहचानें
- फ्लो, टीआर, एसएल, एसएम, एसएन, ब्लू, जीआर, और स्ट्र जैसे ध्वनि मिश्रणों को पहचानें
- ओई, ओई, कहां, और ओउ जैसे डिफथोंग को पहचानें
- -ed, -s, और -ing में word endings का उच्चारण करें
- "बिल्ली," "बैठे," "टोपी," और "चटाई" जैसे rhyming शब्दों के समूह बनाएँ
- शब्दों में अक्षरों की संख्या की गणना करें
वर्तनी कौशल
पहला ग्रेडर वर्तनी नियमों को समझकर मानक अंग्रेजी का एक कमांड विकसित करेगा जिससे ध्वनियां बनती हैं।
पहले ग्रेड के अंत तक, एक बच्चा सक्षम होना चाहिए:
- लघु स्वर के साथ तीन- और चार अक्षर वाले शब्द वर्तनी करें
- "नहीं है" या "नहीं था" जैसे संकुचन की पहचान करें और बनाएं
- विशिष्ट नियमों के साथ वर्तनी शब्द जैसे कि एक मूक ई के साथ
- "बेसबॉल" और "बुलफ्रॉग" जैसे यौगिक शब्दों को पहचानें
- शब्दों को वर्णानुक्रमित करें
पढ़ने के कौशल
प्रथम श्रेणी के छात्र जो पढ़ा जा रहा है उससे अर्थ या संदर्भ प्राप्त करने के लिए आवश्यक समझ कौशल विकसित करेंगे। स्कूल वर्ष के अंत तक, बच्चे को सक्षम होना चाहिए:
- पृष्ठ के बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे पढ़ें
- शब्दों के अर्थों को समझने के लिए रणनीतियों का उपयोग करें (मल्टी-सिलेबिक शब्दों को मर्फीम में तोड़ना या संदर्भ के माध्यम से अर्थ प्राप्त करना)
- बयान, प्रश्न, और आदेश सहित वाक्यों के प्रकारों को पहचानें
- भाषण के हिस्सों की पहचान करें जैसे कि संज्ञाएं, क्रियाएं, विशेषण, क्रियाएँ, और सर्वनाम
- एक कहानी की शुरुआत, मध्य, और अंत को पहचानें
- कथा, गैर-कथा, या कविता जैसे विभिन्न कथाओं को पहचानें
- एक कहानी के पात्रों और सेटिंग्स का वर्णन करें
- इसे पढ़ने के बाद एक कहानी को फिर से लिखने में सक्षम हो
- एक कहानी में घटनाओं की भविष्यवाणी करने में सक्षम हो
- पाठ और चित्रों से अर्थ का अनुमान लगाने में सक्षम हो
- किसी के स्वयं और पाठ को पढ़ने के बीच एक कनेक्शन बनाओ
- एक स्तर 16 पुस्तक पढ़ें
लेखन और व्याकरण कौशल
लेखन कौशल यह समझने के लिए आधारभूत हैं कि कैसे शब्दों और वाक्यों को संगठित तरीके से कार्यों, अवधारणाओं और निर्देशों को स्पष्ट रूप से संवाद कर सकते हैं। स्कूल वर्ष के अंत तक, पहला ग्रेडर सक्षम होना चाहिए:
- एक पेंसिल के साथ सही ढंग से पत्र पत्र
- वर्तनी शब्द सही ढंग से
- बुनियादी वाक्य संरचना को समझें
- पूंजीकरण के नियमों को समझें
- उचित विराम चिह्न के साथ वाक्य को समाप्त करने का तरीका जानें
- एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए एक वाक्य लिखें
- वर्णनात्मक शब्दों का प्रयोग करें
- "बाद," "अगला," या "आखिरकार" जैसी घटनाओं के अनुक्रम को दिखाने के लिए संक्रमणकालीन शब्दों का उपयोग करें
- समझें कि एक पैराग्राफ कहां से शुरू होता है और समाप्त होता है
- शुरुआत, मध्य और अंत के साथ एक छोटी सी कहानी लिखें
- सूचनात्मक रिपोर्ट लिखें
- समझने और अर्थ को बढ़ाने के लिए संपादित करें
कुछ बच्चे पहले ग्रेड के अंत से पहले इन कौशल को अच्छी तरह से विकसित करने में सक्षम होंगे। वास्तव में, वर्जित रूप से प्रतिभाशाली बच्चों को किंडरगार्टन या इससे पहले भी कई उन्नत अवधारणाओं को समझना असामान्य नहीं है।
इसका मतलब यह नहीं है कि एक बच्चा जो कम उन्नत है वह पकड़ नहीं पाएगा या जो किसी एक क्षेत्र में उपहार दिया जाता है वह दूसरे में कम नहीं होगा। लर्निंग आर्ट्स पाठ्यक्रम तैयार किया गया है ताकि एक क्षेत्र में ताकत वाला बच्चा दूसरों को विकसित करने के लिए उन कौशल को लागू कर सके। जब तक दूसरी कक्षा आती है, तब तक अधिकांश बच्चों को आराम से आगे बढ़ने के लिए आवश्यक संभावनाएं मिलती हैं।
जो लोग नहीं करते हैं, उनके लिए ट्यूशन की आवश्यकता हो सकती है। इस अंत में, बच्चों को अक्सर विकास के लिए सबसे बड़ा अवसर होता है जब वे पांच से सात वर्ष के बीच होते हैं। किसी समस्या को गंभीर होने की प्रतीक्षा करने के बजाय, पहले और दूसरे श्रेणी में शिक्षण करने से आधारभूत कौशल को मजबूत करने में मदद मिलती है ताकि बच्चे को पीछे गिरने या निराश होने का जोखिम न हो।