विविध छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एकाधिक शिक्षण शैलियों का उपयोग करना
भिन्नता विभिन्न शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए निर्देश , स्कूल सामग्री, विषय सामग्री, कक्षा परियोजनाओं और मूल्यांकन विधियों को संशोधित करने या अनुकूलित करने का शैक्षिक अभ्यास है।
एक अलग कक्षा में, शिक्षक पहचानते हैं कि सभी छात्र अलग हैं और सफल होने के लिए विभिन्न शिक्षण विधियों की आवश्यकता है। विद्यार्थियों को विषय क्षेत्रों में निर्देश अनुकूलित किया जाता है ताकि विद्यार्थियों को उनके लिए सबसे उपयुक्त शिक्षण विधि को गले लगा सकें। इनमें सीखने की अक्षमता वाले छात्र शामिल हैं जो पारंपरिक कक्षा सेटिंग में अन्यथा पीछे आ सकते हैं।
पारंपरिक शिक्षण दृष्टिकोण
पारंपरिक शिक्षण विधियां एक मॉडल पर आधारित थीं जिसमें शिक्षक निर्देश प्रदान करता है, आमतौर पर व्याख्यान के माध्यम से, और फिर ब्लैकबोर्ड या ओवरहेड प्रोजेक्टर पर कौशल का मॉडल करता है। जब शिक्षक समाप्त हो जाता है, तो वह आमतौर पर मानकीकृत पाठ्यपुस्तकों या हैंडआउट से छात्र अभ्यास कार्य देगा।
शिक्षक तब छात्रों के काम की समीक्षा करने और पेंसिल और पेपर टेस्ट के साथ अपने ज्ञान का मूल्यांकन करने के लिए आगे बढ़ेगा। इसके बाद, शिक्षक आमतौर पर ग्रेड के रूप में प्रतिक्रिया प्रदान करेगा।
जबकि अमेरिकियों की पीढ़ियों ने इस तरह से निर्देश प्राप्त किया है, आधुनिक शिक्षक यह मानते हैं कि परंपरागत शैली विविध शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने में विफल रही है, जिनमें डिस्लेक्सिया , डिस्काकुलिया और श्रवण प्रसंस्करण विकार (एपीडी) जैसी सीखने की अक्षमताएं शामिल हैं।
पारंपरिक शिक्षण के पेशेवरों और विपक्ष
शिक्षण की पारंपरिक विधि पूरी तरह से मूल्य के बिना नहीं है। पारंपरिक तरीकों के फायदे में शामिल हैं:
- शिक्षण एक समान और सुसंगत है।
- विषयों और कौशल को एक विशिष्ट, एकजुट क्रम में पढ़ाया जाता है।
- शिक्षक आकलन अधिक सरल हैं।
- स्कूल बोर्डों और शिक्षा विभागों द्वारा स्कूल मूल्यांकन अधिक आसानी से किया जाता है।
पारंपरिक शिक्षण विधियों के नुकसान में शामिल हैं:
- पाठ्यक्रम शिक्षक की भूमिका के रूप में लचीला है।
- एकरूपता का मतलब है कि सिस्टम बदलना धीमा है और छात्रों की जरूरतों को बनाए रखने में कम सक्षम है।
- निर्देश उच्च स्तर के सोच कौशल के बजाय यादगार पर केंद्रित है, जो छात्रों को नुकसान पहुंचाते हैं जो नुकसान के साथ संघर्ष करते हैं।
- विभिन्न पृष्ठभूमि और विकलांग छात्रों के साथ की जरूरतों को शायद ही कभी ठीक से पूरा किया जाता है।
- यह एक झूठी धारणा पर आधारित है कि बच्चे सभी स्तर के खेल मैदान पर हैं और कुछ विफल होने के लिए "मतलब" हैं।
विभेदित शिक्षण दृष्टिकोण
व्यक्तिगत छात्र के परिप्रेक्ष्य से, कुछ तर्क दे सकते हैं कि अलग-अलग शिक्षण में पारंपरिक शिक्षण पर अलग-अलग फायदे नहीं हैं।
भेदभाव का उद्देश्य विभिन्न शिक्षण शैलियों को नियोजित करना है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र अलग-अलग तरीकों से सीख सकें लेकिन समान या समान परिणामों के साथ। भेदभाव छात्रों को मजबूत कनेक्शन बनाने, रिश्तों को समझने, और अधिक सहज तरीके से अवधारणाओं को समझने में मदद करके रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए है।
अलग-अलग निर्देशों का उपयोग किसी भी विषय क्षेत्रों में किया जा सकता है। इसमें शामिल हो सकते हैं:
- दृश्य और शब्द शिक्षार्थियों के लिए पाठ्यपुस्तक प्रदान करना
- ऑडियोबुक के साथ श्रवण शिक्षार्थियों को प्रदान करना
- ऑनलाइन किनेस्थेटिक शिक्षार्थियों को इंटरैक्टिव असाइनमेंट प्रदान करना
- बहु-संवेदी शिक्षण सामग्री के साथ स्पर्श करने वाले शिक्षार्थियों को प्रदान करना
इसी प्रकार, कक्षा असाइनमेंट इस बात पर आधारित होगा कि व्यक्तिगत छात्र कैसे सीखता है। कुछ पेपर या चित्रों में असाइनमेंट पूरा कर सकते हैं, जबकि अन्य मौखिक रिपोर्ट देने या त्रि-आयामी डायरामा बनाने का विकल्प चुन सकते हैं।
भिन्नता भी बदल सकती है कि कक्षा कैसे व्यवस्थित होती है। छात्रों को सीखने के अपने दृष्टिकोण के आधार पर समूहों में विभाजित किया जा सकता है या अगर वे चुनते हैं तो अकेले अध्ययन करने के लिए शांत स्थान प्रदान किए जा सकते हैं।
विभेदित शिक्षण के पेशेवरों और विपक्ष
जबकि अलग-अलग शिक्षण के लिए समर्थन बढ़ रहा है, यह इसकी कमियों और लाभों के बिना नहीं है। कुछ प्रमुख फायदों में से:
- भिन्नता दोनों उच्च क्षमता वाले छात्रों और अक्षमता वाले लोगों के लिए प्रभावी हो सकती है।
- बच्चों के विकल्प प्रदान करना मतलब है कि वे खुद को सीखने की ज़िम्मेदारी लेते हैं।
- सीखने में जुड़ाव मजबूत हो जाता है क्योंकि यह बच्चों को विकास के समान अवसर वाले व्यक्तियों के रूप में संबोधित करता है।
फ्लिप पक्ष पर, विभेदित शिक्षण की इसकी सीमाएं हैं:
- विभेदित शिक्षण के लिए उन शिक्षकों के लिए अधिक सबक-नियोजन समय की आवश्यकता होती है जो पहले से ही समय के लिए चिपक सकते हैं।
- इसे स्कूल या स्कूल जिले के कार्यान्वयन के लिए अधिक संसाधनों की आवश्यकता हो सकती है।
- कई स्कूलों में संकाय को सही तरीके से प्रशिक्षित करने के लिए व्यावसायिक विकास संसाधनों की कमी है।