कक्षा में विषम समूह

एक ही कक्षा में विभिन्न क्षमताओं के छात्रों को रखने में पेशेवर और विपक्ष है

विषम समूह एक स्कूल के भीतर एक निश्चित ग्रेड के विभिन्न कक्षाओं के बीच छात्रों का वितरण का एक प्रकार है। इस विधि में, अलग-अलग क्षमताओं के छात्रों के अपेक्षाकृत वितरण के साथ-साथ विभिन्न शैक्षिक और भावनात्मक आवश्यकताओं को बनाने के लिए लगभग उसी उम्र के बच्चों को विभिन्न कक्षाओं में रखा जाता है।

गिफ्ट किए गए बच्चे एक कक्षा में सभी के बजाय, विभिन्न ग्रेड स्तर के कक्षाओं में बिखरे हुए होंगे।

समरूप समूह एक कक्षा में समान क्षमताओं के छात्रों की नियुक्ति है। यद्यपि एक कक्षा में कई प्रकार की क्षमताएं हो सकती हैं, लेकिन यह विषम कक्षा में पाए जाने वाली सीमा से अधिक सीमित है। उदाहरण के लिए, एक ही ग्रेड स्तर के सभी प्रतिभाशाली बच्चे एक ही कक्षा में होंगे।

विकलांग छात्रों के लिए, विषम कक्षाएं अत्यधिक चुनौतीपूर्ण साबित हो सकती हैं, क्योंकि वे सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में भाग लेने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। ऑटिज़्म, ध्यान घाटे विकार (एडीडी), भावनात्मक गड़बड़ी, गंभीर बौद्धिक विकलांगता, या अन्य चिकित्सीय स्थितियों जैसी स्थितियों वाले छात्रों को समरूप समूह के स्वयं निहित कक्षा से लाभ हो सकता है। यह उन्हें अपनी गति से सीखने की अनुमति देता है, जो उनके साथियों से काफी अलग हो सकता है।

फायदा और नुकसान

विषम कक्षाओं के लिए कई सामाजिक लाभ हैं। जब प्रतिभाशाली या विशेष शिक्षा कार्यक्रम के छात्र समरूप वर्गों में सामान्य निर्देश कक्षाओं में जाते हैं। छात्रों को सामाजिक रूप से बदनाम महसूस हो सकता है अगर उन्हें हर दिन "विशेष" कक्षा में जाना पड़ता है और खुद को bullies के लक्ष्य मिल सकता है ।

विषम कक्षाएं शिक्षकों के लिए विभिन्न चुनौतियों का सामना करती हैं। एक ओर, एक शिक्षक को यह सुनिश्चित करने की कोशिश करनी होती है कि एक विषम कक्षा में हर किसी को चुनौती दी जा रही है और सामग्री सीख रही है।

विषम वर्गों में गिफ्ट वाले छात्र किराए के साथ-साथ अपने साथियों की भी किराया नहीं कर सकते हैं। वे "दूसरे शिक्षक" होने का दबाव महसूस कर सकते हैं, यानी उन छात्रों की मदद करें जो सामग्री को आसानी से समझ नहीं रहे हैं। ये प्रतिभाशाली छात्र पारंपरिक कक्षा की गति से अधीर और उबाऊ हो सकते हैं, जिससे निराशा हो सकती है। चूंकि कक्षा में अधिकांश छात्र औसत छात्र हैं, इसलिए कक्षाओं को उनकी सीखने की जरूरतों के लिए तैयार किया जाता है। इसका मतलब है, उदाहरण के लिए, भले ही एक प्रतिभाशाली बच्चा बाल विहार शुरू करता है, यह नहीं जानना कि कैसे पढ़ना है, वर्णमाला के केवल एक अक्षर पर खर्च किया गया एक पूर्ण सप्ताह अनावश्यक है। सबक निराशाजनक हो सकता है।

उपहार देने वाले बच्चों को बौद्धिक उत्तेजना की बहुत आवश्यकता होती है, और यदि वे इसे अपने शिक्षकों से नहीं प्राप्त करते हैं, तो वे अक्सर इसे अपने लिए उपलब्ध कराएंगे।

लेकिन विषम कक्षाएं उन छात्रों की मदद कर सकती हैं जिनके पास सामाजिक चिंता या सीखने की अक्षमताएं बहुत आवश्यक सामाजिक कौशल सीखने में मदद कर सकती हैं। जो बच्चे "विशेष शिक्षा" कार्यक्रम लेते हैं, उन्हें विषम वातावरण में कुछ समस्याएं हो सकती हैं, लेकिन अगर वे एक समान कक्षा में समूहित होते हैं तो उन्हें संभवतः संभव कलंक का सामना करना पड़ सकता है।

व्यक्तिगत छात्रों की जरूरतों को एक विषम कक्षा वातावरण में पूरी तरह से पूरा नहीं किया जा सकता है, लेकिन औसत छात्रों के लिए, विभिन्न सीखने के कौशल और शैलियों वाले छात्रों के संपर्क में मददगार हो सकता है। यह तय करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर है कि प्रत्येक छात्र के लिए किस प्रकार की लर्निंग संरचना सर्वोत्तम काम करती है।