एक ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम को एक ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम में क्यों भेजें?

हम अक्सर पूरे बच्चे को पढ़ाने के महत्व के बारे में सुनते हैं। पूरी तरह से इसका क्या मतलब है? इसका मतलब है कि हमें न केवल बच्चे की बौद्धिक जरूरतों पर विचार करने की जरूरत है, बल्कि सामाजिक और भावनात्मक भी हैं। हालांकि यह एक सराहनीय लक्ष्य है, यह हमेशा प्रतिभाशाली बच्चों पर लागू नहीं होता है।

जब लोग बच्चे की इन सभी आवश्यकताओं को संबोधित करने के बारे में सोचते हैं, तो वे अपेक्षाकृत बौद्धिक, सामाजिक और भावनात्मक विकास वाले बच्चों के बारे में सोचते हैं।

इसका मतलब है कि यदि कोई शिक्षक छः वर्षीय के कमरे में पढ़ा रहा है, तो वह बहुत सुरक्षित रूप से मान सकती है कि बौद्धिक, सामाजिक और भावनात्मक ज़रूरतें सामान्य छह वर्षीय हैं। हालांकि, प्रतिभाशाली बच्चे आम तौर पर इस विकास का भी पालन नहीं करते हैं। इसके बजाय, वे एक असीमित विकास पैटर्न का पालन करते हैं। इसका मतलब है कि एक छः वर्षीय प्रतिभाशाली बच्चे के पास दस वर्षीय बच्चे की बौद्धिक जरूरतें हो सकती हैं और आठ वर्ष की सामाजिक और भावनात्मक ज़रूरतें हो सकती हैं, लेकिन छह वर्षीय का शारीरिक विकास हो सकता है। सामान्य छह साल के बच्चों के कमरे में, एक शिक्षक को पूरे प्रतिभाशाली बच्चे को सिखाना मुश्किल लगेगा।

प्रतिभाशाली बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम शिक्षकों के लिए पूरे बच्चे, पूरे प्रतिभाशाली बच्चे को सिखाना संभव बनाता है। वे प्रतिभाशाली बच्चों को सटीक होने का मौका देते हैं कि वे कौन हैं। एक अच्छा प्रतिभाशाली कार्यक्रम उन लोगों के साथ किया जाएगा जो प्रतिभाशाली बच्चों को समझते हैं, जो लोग प्रतिभाशाली बच्चों को पहचानते हैं वे बौद्धिक रूप से काफी उन्नत हो सकते हैं, लेकिन सामाजिक और भावनात्मक रूप से समान कालक्रम के किसी अन्य बच्चे की तरह ही हो सकते हैं।

ग्रीष्मकालीन कार्यक्रमों की बौद्धिक चुनौती

प्रतिभाशाली बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम सामान्य कक्षा में सामान्य रूप से सामान्य गति से सामग्री को प्रस्तुत करते हैं और अधिक गहराई में होते हैं। क्योंकि प्रतिभाशाली बच्चे जल्दी से सीखते हैं, एक तेजी से विकसित प्रस्तुति उनकी सीखने की जरूरतों के लिए सबसे उपयुक्त है। आमतौर पर नियमित कक्षा में जो देखा जाता है उससे अधिक गहराई में सामग्री भी प्रस्तुत की जाती है।

उपहार देने वाले बच्चे प्रस्तुत सामग्री की सतह से नीचे जाना चाहते हैं। विषय में डूबे जाने के लिए वे अधिक जानकारी चाहते हैं। एक उभरते हुए पालीटोलॉजिस्ट प्रागैतिहासिक दिनों में रहने वाले ट्राइक्रेटोप्स और ट्रायनासॉरस रेक्स के बारे में खुश नहीं है। वे पैचिसफलासॉरस के बारे में जानना चाहते हैं, और वे अपने क्रेटेसियस, जुरासिक और त्रैसिक काल के साथ कैनोज़ोइक युग या मेसोज़ोइक युग के बारे में जानना चाहते हैं।

उपहार देने वाले बच्चों के लिए दोस्ती के अवसर

प्रतिभाशाली बच्चों और दोस्ती पर अधिकांश शोध हमें बताते हैं कि जब प्रतिभाशाली बच्चे दोस्तों की तलाश करते हैं, तो वे बड़े बच्चों या अन्य प्रतिभाशाली बच्चों की तलाश करते हैं। वे बौद्धिक, क्रोनोलॉजिकल सहकर्मियों की तलाश में हैं। दुर्भाग्यवश, विद्यालय उम्र के अनुसार बच्चों को अलग करते हैं (किंडरगार्टन बच्चे 5 वर्ष हैं, पहले ग्रेडर उम्र 6, इत्यादि हैं), जो एक ही कक्षा में अपने बौद्धिक साथियों को खोजने के लिए उपहार देने वाले बच्चों, विशेष रूप से अत्यधिक प्रतिभाशाली बच्चों के लिए मुश्किल बनाता है। हालांकि, शोध हमें यह भी बताता है कि प्रतिभाशाली बच्चों को अन्य प्रतिभाशाली बच्चों के साथ समय बिताने के कुछ अवसर चाहिए। प्रतिभाशाली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम उन अवसर प्रदान कर सकते हैं।

पोषण और समर्थन ब्याज के अवसर

बौद्धिक उत्तेजना और अन्य प्रतिभाशाली बच्चों के साथ दोस्ती बनाने के अवसर प्रदान करने के अलावा, प्रतिभाशाली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम बच्चों के हितों का पालन और समर्थन कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, एक मौखिक रूप से प्रतिभाशाली बच्चा जो विदेशी भाषाओं में रूचि रखता है, ग्रीष्मकालीन भाषा विसर्जन कार्यक्रम जैसे मिनेसोटा में कॉनकॉर्डिया भाषा गांवों में भाग ले सकता है। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ कार्यक्रम, फिर कोंकॉर्डिया भाषा गांवों की तरह, विशेष रूप से प्रतिभाशाली बच्चों के लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं, लेकिन वे अपनी प्रकृति से बड़ी संख्या में प्रतिभाशाली बच्चों को आकर्षित करते हैं।

अध्ययन के अन्य क्षेत्रों का अन्वेषण करने और नए रूचि विकसित करने के अवसर

हालांकि उपहार देने वाले बच्चे के हितों को पोषित करना और उनका समर्थन करना महत्वपूर्ण है, लेकिन विभिन्न अनुभवों के बारे में उन्हें बेनकाब करना भी महत्वपूर्ण है।

जब तक वे अध्ययन के अन्य क्षेत्रों से अवगत न हों, वे शायद यह भी नहीं जानते कि वे रुचि रखते हैं। उदाहरण के लिए, एक संगीत परिवार से आने वाले एक प्रतिभाशाली बच्चे को संगीत में दिलचस्पी हो सकती है क्योंकि उसे इसका खुलासा किया गया है, फिर भी खगोल विज्ञान में दिलचस्पी कभी भी सतह पर नहीं आ सकती है क्योंकि स्कूल में एक संकीर्ण तरीके को छोड़कर बच्चे को इसका खुलासा नहीं किया गया था।