अंडरविविंग के कारण बच्चे पर निर्भर हो सकते हैं
अंडरएचिवेशन तब होता है जब बच्चे की क्षमता के आधार पर बच्चे के प्रदर्शन की अपेक्षा की जाती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे जो मानकीकृत परीक्षणों पर 90 वीं प्रतिशत सीमा में स्कोर करता है, उसे स्कूल में एक्सेल और शायद कुछ बी की कमाई करने की उम्मीद की जा सकती है। लेकिन उच्च क्षमता वाला बच्चा जो बी से कम कमाता है उसे अंडरविविंग कहा जाता है।
जब उपहार में बच्चों को उपहार दिया जाता है
कुछ विशेषज्ञों का सुझाव है कि उपहार देने वाले बच्चे जो स्कूल में अपनी क्षमता से नीचे काम कर रहे हैं, वे अनिवार्य रूप से अंडरवियर नहीं हैं। वे स्कूल के बाहर के क्षेत्रों में उत्कृष्ट हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, ये बच्चे सामुदायिक सहायता कार्यक्रमों में संगीत बनाने, काम करने और काम करने, या वंचित बच्चों को ट्यूटोरियल कर सकते हैं।
हालांकि, भले ही कुछ प्रतिभाशाली बच्चों को स्कूल के पर्यावरण के बाहर काम करने और उत्कृष्टता के लिए प्रेरित किया जा सकता है, फिर भी स्कूल में अंडरविविंग स्कूल के ग्रेड के बाद से एक समस्या माना जाता है, खासतौर पर हाई स्कूल में, या तो संभावनाओं के लिए दरवाजे खोल या बंद कर सकते हैं भविष्य।
जब उनके बच्चे स्कूल में अंडरविच करते हैं तो प्रतिभाशाली बच्चों के माता-पिता अक्सर आश्चर्यचकित और निराश होते हैं। अंडरएवर सफल होने में मदद करने की कुंजी अंडरएचिवमेंट के कारणों को समझ रही है।
सीखने की विकलांगता
अक्षमता वाले उपहार देने वाले बच्चों को दोहरी असाधारणता कहा जाता है और कभी-कभी उन्हें "दो बार असाधारण बच्चे" कहा जाता है। उन्हें पहचानना मुश्किल होता है क्योंकि वे औसत शिक्षार्थियों की तरह दिखते हैं: वे अपनी अक्षमता की भरपाई करने के लिए पर्याप्त उज्ज्वल हैं, भले ही वे गुज़र रहे हों, फिर भी वे अपनी क्षमता से नीचे काम कर रहे हैं, जिसका अर्थ है कि वे अंडरविविंग कर रहे हैं।
माता-पिता को अक्षमता की संभावना से इंकार करना चाहिए, जो कम से कम दो तरीकों से किया जा सकता है:
- विकलांग बच्चों के विशेषताओं की तलाश करें
- बच्चे को WISC-IV के साथ परीक्षण किया है
माता-पिता को प्रतिभाशाली बच्चों से परिचित एक परीक्षक मिलना चाहिए और सीखने की अक्षमताओं के बारे में किसी भी चिंताओं पर चर्चा करना चाहिए।
यदि विकलांगता खुला है, तो स्कूलों को उचित शैक्षिक आवास प्रदान करना चाहिए।
चुनौती की कमी
उपहार देने वाले बच्चे जिन्हें बौद्धिक रूप से चुनौती नहीं दी जाती है वे "हार" सकते हैं; वे सीखने के बारे में देखभाल करना बंद कर सकते हैं या कम से कम स्कूल में काम करने की देखभाल करना बंद कर सकते हैं। कई कारणों से कई स्कूल, तीसरे या चौथे ग्रेड तक किसी भी प्रतिभाशाली प्रोग्रामिंग की पेशकश नहीं करते हैं, जो कि कई प्रतिभाशाली बच्चों के लिए अक्सर देर हो चुकी है, जो पहले ही "बंद हो चुके हैं।"
विभेदित निर्देश इन बच्चों की मदद कर सकता है, लेकिन इसे तीसरी कक्षा तक देरी नहीं होने की आवश्यकता है। उन्नत सामग्री पहले ग्रेड में प्रदान की जा सकती है।
डिप्रेशन
गिफ्ट बच्चे अवसाद और इसके प्रभाव से प्रतिरक्षा नहीं हैं। वे उन मुद्दों से उदास हो सकते हैं जो सभी बच्चों में अवसाद पैदा कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, परिवार के सदस्य या पालतू जानवर की मृत्यु के साथ-साथ तलाक जैसी पारिवारिक समस्याएं भी हो सकती हैं। गिफ्ट वाले बच्चे भी अस्तित्व में अवसाद से ग्रस्त हैं।
अवसाद के सभी मामलों के साथ, प्रतिभाशाली बच्चों को अवसाद से निपटने और उन्हें दूर करने में मदद करने के लिए परामर्श प्राप्त करना चाहिए।
आंतरिक प्रेरणा
विद्यार्थियों को उत्कृष्टता का एक कारण यह है कि वह इनाम प्राप्त करे - अच्छे ग्रेड और प्रशंसा। हालांकि, कुछ बच्चे इन बाहरी या बाहरी पुरस्कारों से प्रेरित नहीं हैं।
वे आंतरिक रूप से प्रेरित हैं; एक्सेल की इच्छा भीतर से आनी चाहिए। इस कारण से, जो काम बौद्धिक रूप से चुनौतीपूर्ण नहीं है वह आंतरिक रूप से प्रेरित अंडरएवर को प्रेरित करने की संभावना नहीं है।
इस तरह के अंडरएवर को प्रेरित करने का सबसे अच्छा तरीका चुनौतीपूर्ण सामग्री प्रदान करना है, लेकिन इसे जल्दी किया जाना चाहिए।
अतिरिक्त मुद्दो पर विचार करना
प्रतिभाशाली बच्चों में अंडरविचमेंट रिवर्स करना मुश्किल होता है, और जितना लंबा बच्चा अंडरविच करता है, उतना कठिन होता है। माता-पिता और शिक्षकों को खुद से यह पूछने की ज़रूरत है कि क्या उन्हें स्कूल में अंडरएचिवेशन को वापस करने की कोशिश करनी चाहिए या छात्र को विद्यालय के बाहर हासिल करने के कौशल का उपयोग करके जीवन में सफल होने में मदद करनी चाहिए।