कैसे एक पाठक ने "स्कूल तैयार करना" सुझावों का उपयोग किया
"विशेष आवश्यकताओं के साथ अपने बच्चे के लिए स्कूल तैयार करना" में, मैं विशेष विकलांगताओं पर जानकारी की सूचियों की पेशकश करता हूं जिन्हें आप अपने बच्चे की स्थिति में अनुकूलित कर सकते हैं और शिक्षकों के साथ साझा कर सकते हैं । प्रत्येक सूची में पांच चीजें शिक्षकों को जानने की आवश्यकता होती है, और शिक्षकों के लिए लिखे हैंडआउट के लिंक शामिल हैं।
इस साइट के एक नियमित पाठक (जिसने गुमनाम रहने के लिए कहा है) ने हाल ही में मुझे यह साझा करने के लिए लिखा कि उसने उन सूचियों का उपयोग कैसे किया था।
उसने लिखा, "मैंने आपके पांच बच्चों को अपने बच्चों के शिक्षक को 'पत्रों को जानना चाहिए, और इस साल अपने बेटे के शिक्षकों के लिए विशिष्ट उदाहरणों के साथ विलय कर दिया। वह अब ग्रेड 6 में हैं, और औसत 11- साल पुराना जो मेरे लिए प्रासंगिक नहीं है। मुझे अपने दो शिक्षकों में से एक से फोन आया, मुझे पत्र के लिए धन्यवाद दिया। उसने कहा कि यह वही था जो उसे चाहिए, और उसने मेरे लिए एक अन्य शिक्षक के साथ बैठक की स्थापना की और विशेष जरूरत शिक्षक है ताकि हम अधिक गहराई से बात कर सकें। "
नीचे वह सफल पत्र है, जो आपको अपने पत्र तैयार करने में मदद करने के लिए साझा किया गया है। मैंने बच्चे के नाम को प्रारंभिक के साथ बदल दिया है और अतिरिक्त जानकारी के लिए कुछ लिंक जोड़े हैं, लेकिन अन्यथा यह वही है जैसा उसने लिखा था।
नमस्ते! उम्मीद है कि जल्द ही, हम मिल सकेंगे ताकि हम एक दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें। पहली आईईपी समेत चर्चा करने के लिए बहुत कुछ है। इस बीच, मेरे बेटे को जानने में आपकी मदद करने के लिए यहां कुछ विचार दिए गए हैं।
सी एक अच्छा व्यक्ति है - वह जानबूझकर किसी को या किसी भी चीज़ को चोट नहीं पहुंचाएगा। कुछ मायनों में, वह उज्ज्वल और तेज़ है। हालांकि, उसके पास सीमाएं हैं। उन्हें एस्पर्जर सिंड्रोम का निदान, एडीएचडी अपरिवर्तनीय उप प्रकार, और डिस्लेक्सिया (अन्य सीखने की अक्षमताओं के साथ) के साथ संयुक्त किया गया है।
इनमें से कोई भी व्यक्तिगत समस्याएं व्यक्तिगत रूप से नहीं हैं। लेकिन संयोजन सी के लिए कुछ चीजें बहुत मुश्किल बनाता है इनमें से कुछ हैं:
ए) सी परिवर्तन और संक्रमण के प्रति संवेदनशील है। चीजें संरचित होने पर वह सबसे अच्छा करता है, और दिन-प्रतिदिन भी उतना ही अच्छा होता है। जब चीजें बिना किसी सूचना के बदलती हैं तो वह खराब होता है।
बी) सी को निर्देश और दिशानिर्देशों को समझने में कठिनाई हो सकती है। कभी-कभी ऐसा इसलिए होता है क्योंकि वह विचलित या चिंतित हो गया है, और कुछ भी कहा गया है कि वह सिर्फ उसके लिए पृष्ठभूमि शोर है। कभी-कभी ऐसा इसलिए होता है क्योंकि कुछ प्रकार के दिशानिर्देश, विशेष रूप से कई क्रियाओं और एकाधिक वस्तुओं को शामिल करने वाले निर्देश, उसके सिर में मिश्रित हो जाते हैं।
सी) सी दोस्ताना होना पसंद है और दोस्तों के पास है, लेकिन सामाजिक संकेतों और बातचीत के बारे में कम समझ या महसूस कर रहा है। वह चिढ़ा, यहां तक कि दोस्ताना या मजेदार, विरोधी के रूप में चिढ़ाता है। वह आवाज की गंभीर या उठाई हुई स्वर को "उस पर चिल्लाना" के रूप में व्याख्या करता है।
डी) सी को खुद को व्यवस्थित करने और आगे की योजना बनाने में कठिनाई है। यह उनके लिए कहीं अधिक कठिन हो जाता है यदि इसमें कई गतिविधियां या एक या दो दिन का समय सीमा शामिल है।
उनकी समस्याएं विभिन्न तरीकों से मिलती हैं। उदाहरण के लिए, यदि वह विचलित हो गया है और कुछ अनुसूची परिवर्तन के बारे में घोषणा को याद करता है, तो जब वह परिवर्तन होता है तो नकारात्मक परिणामों के साथ, उसे आश्चर्य से पूरी तरह से ले जाता है। यह भी मामला है कि, यदि वह एक घोषणा याद करता है, भले ही वह आगामी परिवर्तन के बारे में बाद में चर्चा सुनता है, तो वह जरूरी नहीं कि वह बदलाव आ रहा है या इससे उसे प्रभावित होगा।
जब वह चिंतित, भ्रमित, अभिभूत, या आश्चर्य से लिया जाता है, कभी-कभी वह कार्यों पर झुकता है और उस समय उन्हें करने का प्रयास करने के लिए तैयार नहीं हो जाता है। हमने पाया है कि उसे खुद को इकट्ठा करने के लिए जगह और समय देने में मदद मिलती है।
सी को स्कूलवर्क के साथ और अधिक सफलता मिली है जब उसके पास संगठन के उद्देश्यों के लिए अपने पाम पायलट तक पहुंच है और नोट्स लेने के लिए अल्फासमर्ट तक पहुंच है। सी एक विस्तारित अवधि के लिए एकल कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम है। हालांकि, बहु-कदम कार्य उनके लिए बहुत कठिन हैं क्योंकि वह उन्हें छोटे, अलग तत्वों में नहीं तोड़ सकता है। उसे करने में मदद करने से वह ऐसे कार्यों को पूरा करने में मदद करता है।
यह जानना महत्वपूर्ण है कि जब सी दिन के अंत में स्कूल छोड़ देता है, तो वह इसे पीछे छोड़ देता है। जब भी हम पूछताछ करते हैं, तब भी वह शायद ही कभी स्कूल, या असाइनमेंट के बारे में सोचता है, या किसी भी घटना का उल्लेख करता है, या हमारे साथ किसी भी सकारात्मक या नकारात्मक अनुभवों पर चर्चा करेगा। वह आम तौर पर स्कूल में अपने फ़ोल्डर, उसकी बैकपैक, उनकी किताबें, और स्कूल से संबंधित कुछ भी छोड़ देगा। इसने देर से रिपोर्ट की है, क्षेत्र यात्राएं जिन्हें हम यात्रा के बाद तक नहीं जानते थे (समय से पहले एक अनुमति पर्ची को देखते हुए बहुत कम), और इसी तरह। अगर कुछ भी है तो हमें पता होना चाहिए, हमें जानकारी प्राप्त करने के लिए सी पर निर्भर न करें। दुर्भाग्यवश, जब तक कि आप इसे अपने फ़ोल्डर में नहीं देखते हैं, और उसके फ़ोल्डर को उसके बैकपैक में देखते हैं, और देखते हैं कि उसे अपना बैकपैक दरवाजा बाहर ले जाता है, तो हम शायद इसे नहीं देख पाएंगे, और हम इसके बारे में नहीं सुनेंगे, या तो ।
अंत में, स्कूल के बारे में चिंता के कारण पिछले कुछ दिनों से सी को बड़ी कठिनाई हुई है। हम उसे समय पर स्कूल जाने का प्रयास कर रहे हैं, और उसे लापरवाही के लिए दंडित करेंगे। कृपया हमें सीधे किसी भी चिंताओं को संबोधित करें; सकारात्मक चीजों के स्कूल की ओर रखते हुए उनकी चिंताओं को कम करने में मदद मिलेगी।