बुनियादी या अभिव्यक्ति लेखन में सीखने की अक्षमता
डिस्ग्रैफिया सीखने की अक्षमता का एक प्रकार है जो पत्रों में रूपों को पहचानने, कागज पर अक्षरों और शब्दों को लिखने, और ध्वनि, बोले गए शब्दों और लिखित अक्षरों के बीच संबंधों को समझने की क्षमता को प्रभावित करता है। संघीय विशेष शिक्षा नियमों की भाषा में, डिस्ग्रैफिया को बुनियादी या अभिव्यक्तिपूर्ण लेखन में विकलांगता सीखने का एक उप प्रकार माना जाता है।
लक्षण
औपचारिक निर्देश के बावजूद डिस्ग्रैफिया वाले लोगों को लिखित भाषा के साथ काफी कठिनाई होती है। उनकी हस्तलेख में रिवर्सल, वर्तनी त्रुटियां शामिल हो सकती हैं, और यह गैरकानूनी हो सकती है। डिस्ग्रैफिया वाले कुछ छात्रों को भाषा प्रसंस्करण और उनके द्वारा प्रतिनिधित्व किए जाने वाले शब्दों और विचारों के बीच संबंध में भी कठिनाई हो सकती है।
इसे अक्सर बच्चों में पहचाना जाता है जब उन्हें पहली बार लिखने के लिए पेश किया जाता है। यह आघात या स्ट्रोक के बाद वयस्कों में विकसित हो सकता है।
डिस्ग्रैफिया के बारे में गलतफहमी
डिस्ग्रैफिया वाले लोगों को दूसरों की तुलना में लेखन के साथ और अधिक कठिनाई होती है, लेकिन अन्य क्षेत्रों में उनकी क्षमता औसत या बेहतर हो सकती है। वे अपने काम के साथ आलसी और लापरवाही के रूप में देखा जाने के लिए खतरे में हैं क्योंकि उन्हें निराशा और थकान का अनुभव होता है जब उन्हें लगता है कि उन्हें आसान काम पूरा करने के लिए प्रयास करना पड़ता है। शिक्षकों को उनके आत्म-सम्मान और प्रेरणा को बनाए रखने में मदद के लिए सकारात्मक सीखने के अनुभव प्रदान करना चाहिए।
डिस्ग्रैफिया के सिद्धांतों पर सिद्धांत
माना जाता है कि डिस्ग्रैफिया में मोटर मोटर, मांसपेशी समन्वय, और लेखन में गति जैसे मोटर मोटर कौशल के साथ कठिनाई शामिल है। मस्तिष्क की भाषा, दृश्य, अवधारणात्मक और मोटर केंद्र भी एक भूमिका निभाते हैं। साक्ष्य बताते हैं कि यह वंशानुगत हो सकता है। जो लोग मस्तिष्क की चोटों या स्ट्रोक का सामना कर चुके हैं वे डिस्ग्रैफिया के संकेत भी दिखा सकते हैं।
परिक्षण
व्यापक मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक मूल्यांकन डिस्ग्रैफिया के निदान में सहायता कर सकते हैं। नैदानिक लेखन परीक्षणों का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि क्या उनकी उम्र के लिए सीखने वाले के लेखन कौशल सामान्य हैं। वे अपनी लेखन प्रसंस्करण पर जानकारी भी प्रदान कर सकते हैं। अवलोकनों के माध्यम से, छात्र कार्य, संज्ञानात्मक मूल्यांकन, और व्यावसायिक थेरेपी मूल्यांकन का विश्लेषण, शिक्षक व्यापक व्यक्तिगत उपचार योजना विकसित कर सकते हैं ।
निर्देश और थेरेपी
शिक्षक छात्र के व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (आईईपी) को विकसित करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं। विशिष्ट कार्यक्रम पेंसिल पकड़, हाथ समन्वय, और मोटर-मांसपेशी स्मृति विकसित करने जैसे ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। भाषा चिकित्सा और व्यावसायिक थेरेपी सीखने वालों को अक्षरों, ध्वनियों और शब्दों के बीच महत्वपूर्ण कनेक्शन विकसित करने में मदद करती है। कुछ छात्र कीबोर्डिंग या भाषण मान्यता कार्यक्रमों के साथ सबसे अच्छा काम करते हैं।
डिस्ग्रैफिया के बारे में क्या करना है
अगर आपको लगता है कि आपके या आपके बच्चे के पास डिस्ग्रैफिया है और सीखने में अक्षम हो सकता है, तो मूल्यांकन के अनुरोध के तरीके के बारे में जानकारी के लिए अपने स्कूल के प्रिंसिपल या काउंसलर से संपर्क करें। कॉलेज और व्यावसायिक कार्यक्रमों के छात्रों के लिए, उनके स्कूल के परामर्श कार्यालय अपनी सफलता सुनिश्चित करने में सहायता के लिए संसाधन ढूंढने में सहायता कर सकते हैं।
डायग्नोस्टिक लेबल जैसे डायग्राफिया और लर्निंग विकलांगता
आपके बच्चे का स्कूल डिस्ग्रैफिया शब्द का उपयोग नहीं कर सकता है, लेकिन यह अभी भी आपके बच्चे का उचित मूल्यांकन कर सकता है। आम तौर पर, सार्वजनिक स्कूल संघीय आईडीईए नियमों से लेबल और भाषा का उपयोग करते हैं। डिस्ग्रैफिया डायग्नोस्टिक डायग्नोस्टिक सिस्टम में पाया जाने वाला डायग्नोस्टिक शब्द है। स्कूल इसे कई तरह के गणित विकारों में से एक मानते हैं जो वे सीखने की अक्षमता के लेबल के तहत सेवा कर सकते हैं।
> स्रोत:
> डिस्ग्रैफिया। मेडलाइन प्लस। https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm।
> डिस्ग्रैफिया सूचना पृष्ठ। मस्तिष्क संबंधी विकार और आघात का राष्ट्रीय संस्थान। https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page।