उपहार देने वाले बच्चे अक्सर चार साल की उम्र में स्कूल शुरू करने के लिए तैयार होते हैं। वे पहले से पढ़ रहे हैं या पढ़ने के लिए तैयार हो सकते हैं। वे गणित की समस्याएं कर रहे हैं, अपने सिर में जोड़ और घटाना। यद्यपि राज्य कानूनों को बच्चों को किंडरगार्टन में प्रवेश करने के लिए कम से कम 5 तक इंतजार करने की आवश्यकता होती है, लेकिन व्यक्तिगत स्कूल आमतौर पर आवश्यकता को छोड़ सकते हैं। पूर्व-विद्यालय की उम्र के माता-पिता बच्चों को आश्चर्य होता है कि उन्हें छूट के लिए आवेदन करना चाहिए और अपने बच्चे को स्कूल में जल्दी शुरू करना चाहिए या अपने बच्चे को आवश्यक उम्र तक पहुंचने का इंतजार करना चाहिए।
माता-पिता कभी-कभी निर्णय पर परेशान होंगे, खासकर जब से अधिकांश स्कूल इस अभ्यास को सक्रिय रूप से हतोत्साहित करते हैं। स्कूल में शुरुआती प्रवेश उपहार देने वाले बच्चों के लिए एक अच्छा विचार है? उस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, शिक्षा के इतिहास और प्रारंभिक प्रविष्टि के खिलाफ और तर्क के इतिहास को देखने में मददगार है।
वर्तमान स्थिति
इतिहास
1800 के दशक में, अधिकांश बच्चों ने एक कमरे के स्कूलहाउस में स्कूल में भाग लिया। एक शिक्षक सबसे छोटे से सबसे पुराने तक 30 से 40 छात्रों को पढ़ाने के लिए ज़िम्मेदार था। कभी-कभी, शिक्षक ने पुराने, अधिक उन्नत छात्रों को पढ़ाया, जबकि इन छात्रों ने बदले में युवाओं को सिखाया। छात्रों से कुछ कौशल और तथ्यों (ग्रेड स्तर) सीखने की उम्मीद थी और जैसे ही उन्होंने उन्हें सीखा, वे अगले कौशल या अगले तथ्यों के सेट पर चले गए जिन्हें सीखने की आवश्यकता थी।
चूंकि कानून पारित किए जाने के लिए छात्रों को विद्यालय में जाने की आवश्यकता होती है, स्कूलों में भड़क उठी। नए और बड़े स्कूलों का निर्माण किया जाना था, एक से अधिक कमरे वाले स्कूल।
छात्रों को अलग-अलग कमरों में नियुक्ति के लिए किसी भी तरह विभाजित किया जाना था और उम्र के अनुसार उन्हें विभाजित करने का निर्णय लिया गया था।
आम तौर पर, बच्चों को अलग-अलग कक्षाओं में अलग करने के आधार के रूप में आयु का उपयोग करने का निर्णय वैध था। आखिरकार, अलग-अलग उम्र के बच्चों को अलग-अलग ज़रूरत होती है।
प्रारंभ में, हालांकि, कक्षाएं बहु-आयु वर्ग के कक्षाएं थीं, ग्रेड 1 से 3 ग्रेड एक साथ और ग्रेड 4 से 8 एक साथ होने के साथ थे। छात्र अभी भी आगे बढ़ने में सक्षम थे क्योंकि वे कौशल और अवधारणाओं को महारत हासिल करते थे। आखिरकार, छात्रों की संख्या उस बिंदु तक बढ़ी जहां छात्रों को आयु से अलग किया गया और अलग-अलग ग्रेड स्तरों में रखा गया। यह उन बच्चों के लिए बहुत कठिन हो गया जिन्होंने अगले स्तर पर जाने के लिए कौशल और ज्ञान को महारत हासिल कर लिया है क्योंकि अब इसे एक नए कक्षा में जाने की आवश्यकता होगी।
यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी छात्रों के पास सफल होने का सबसे अच्छा मौका था, स्कूल में प्रवेश के लिए न्यूनतम आयु आवश्यकताएं निर्धारित की गई थीं। चूंकि अधिकांश बच्चों को 6 साल की आयु के स्कूल के लिए तैयार माना जाता था (किंडरगार्टन 5 तक), जो न्यूनतम आयु बन गया। इस उम्र की आवश्यकता को प्रतिभाशाली बच्चों के साथ दिमाग में नहीं बनाया गया था। प्रतिभाशाली बच्चों के माता-पिता सोच सकते हैं कि उनके बच्चे स्कूल के लिए जल्दी तैयार हैं लेकिन उनके बारे में चिंता करें कि वे बड़े बच्चों से भरे वर्ग में हों और आश्चर्य करें कि बाद में क्या होगा। वे पूछते हैं कि स्कूल में प्रारंभिक प्रवेश उनके बच्चों के लिए एक अच्छा विचार है।
के खिलाफ तर्क
- सामाजिक और भावनात्मक परिपक्वता
बाल विहार में प्रारंभिक प्रविष्टि के खिलाफ सबसे आम तर्कों में से एक यह है कि चार वर्षीय स्कूल स्कूल शुरू करने के लिए पर्याप्त परिपक्व नहीं है। एक किंडरगार्टनर से शिक्षक को ध्यान देने, दिशानिर्देशों का पालन करने और नियमों का पालन करने में सक्षम होने की उम्मीद है, जिनमें से सभी परिपक्वता की एक डिग्री की आवश्यकता है। किंडरगार्टर्स से बैठने और कहानियों को सुनने की उम्मीद है, कार्य पर ध्यान केंद्रित रहें, और काम और खेलने के बीच अंतर को समझें और जानें कि प्रत्येक कब उपयुक्त है। सामाजिक अपरिपक्वता से बच्चे को अन्य बच्चों के साथ उचित बातचीत करने में मुश्किल हो सकती है।
- शारीरिक परिपक्वता
बाल विहार में प्रारंभिक प्रवेश के खिलाफ एक और तर्क यह है कि एक बच्चा स्कूल के लिए शारीरिक रूप से तैयार नहीं हो सकता है। शारीरिक तैयारी में सकल और बढ़िया मोटर कौशल विकास के साथ-साथ भौतिक आकार भी शामिल है। अगर कोई बच्चा स्कूल शुरू करता है, तो उसके पास ठीक मोटर कौशल नहीं हो सकता है ताकि वह एक पेंसिल को सही तरीके से पकड़ सके और अच्छी तरह से लिख सके। इसके अलावा, जो बच्चे जल्दी स्कूल शुरू करते हैं और अन्य बच्चों की तुलना में छोटे होते हैं, वे अन्य बच्चों द्वारा चिढ़ा सहित सामाजिक समस्याओं का सामना कर सकते हैं। - किशोरावस्था पर प्रभाव
शुरुआती प्रवेश द्वार के खिलाफ कई अन्य तर्क इस प्रभाव के आसपास घूमते हैं कि प्रारंभिक प्रवेश हाई स्कूल में बच्चे के जीवन पर होगा। एक बच्चा जो स्कूल शुरू करता है वह ड्राइव करने के योग्य होने वाला आखिरी होगा और उसके सहपाठियों के डेटिंग के दौरान पर्याप्त परिपक्व नहीं होगा। यह एक बच्चे को बहिष्कार और मिस्फीट की तरह महसूस कर सकता है। इसके अलावा, एक बच्चा जो स्कूल शुरू करता है वह छोटे भौतिक आकार के कारण खेल में भाग लेने में असमर्थ हो सकता है। जब अन्य किशोर शिविर में जा रहे हैं या अन्य ग्रीष्मकालीन कार्यक्रमों में भाग ले रहे हैं, तो एक बच्चा जिसने स्कूल शुरू किया, वह उम्र की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर सकता है और भाग लेने या भाग लेने में सक्षम नहीं होगा।
के लिए बहस
- सामाजिक और भावनात्मक परिपक्वता
उपहार शुरू करने के लिए उपहार देने वाले बच्चे सामाजिक और भावनात्मक रूप से परिपक्व हो सकते हैं। वे अक्सर बड़े बच्चों की कंपनी को पसंद करते हैं और अक्सर उनके सहपाठी पुराने होने पर कम व्यवहार की समस्याएं होती हैं। - शारीरिक परिपक्वता
उनके असीमित विकास के कारण , प्रतिभाशाली बच्चों का शारीरिक विकास उनके भावनात्मक और बौद्धिक विकास के पीछे हो सकता है। पकड़ने के लिए उनके शारीरिक विकास की प्रतीक्षा करने से अकादमिक और सामाजिक रूप से उनके लिए समस्याएं पैदा हो सकती हैं। इसके अलावा, प्रतिभाशाली बच्चे अपनी खराब हस्तलेख के लिए कुख्यात हैं। वे लिखने से तेज़ी से सोच सकते हैं, जिससे उन्हें चीजों को जितनी जल्दी हो सके उतनी चीजें लिखने का कारण बनता है। इससे साफ हस्तलेख नहीं होता है। एक और साल की प्रतीक्षा इस समस्या को हल नहीं करेगा। बच्चों के भौतिक आकार के लिए, इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि एक अतिरिक्त वर्ष का इंतजार करने से बच्चा तेजी से बढ़ेगा। एक बच्चे को एक अतिरिक्त वर्ष वापस पकड़ने से वह बड़े बच्चों के समान आकार शुरू कर सकता है, लेकिन वे कुछ वर्षों में उसे बढ़ा सकते हैं। (यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि हम उस उम्र को छोड़ने वाले बच्चे को छोड़ते हैं जो उसकी उम्र के लिए बड़ा है, भले ही उसका आकार चिढ़ा सके। उस स्थिति में, अकादमिक जरूरतों का महत्व समझा जाता है।) - किशोरावस्था पर प्रभाव
बच्चे, यहां तक कि गैर-प्रतिभाशाली, अलग-अलग दरों पर परिपक्व होते हैं। एक बच्चा जो अपने सहपाठियों के समान उम्र का हो, वह सामाजिक रूप से या भावनात्मक रूप से परिपक्व नहीं हो सकता है। यह सुनिश्चित करने का कोई तरीका नहीं है कि क्या कोई बच्चा जो शुरुआती शुरुआत करता है वह साल की उम्र के बच्चों की तुलना में कम या ज्यादा तैयार है। ड्राइविंग के लिए, यह माता-पिता का निर्णय लेने का निर्णय है। सभी 16 वर्षीय ड्राइव नहीं, भले ही उन्होंने स्कूल शुरू किया। सभी प्रतिभाशाली बच्चों को खेल में रुचि नहीं है, इसलिए संभव भविष्य की इच्छा के आधार पर ग्रेड प्लेसमेंट का निर्णय लेना आवश्यक नहीं है। कुछ खेल भी, भौतिक आकार, ट्रैक से प्रभावित नहीं हैं, उदाहरण के लिए।
संकल्प
इस समस्या के लिए कोई आसान समाधान मौजूद नहीं है। स्कूल में जल्दी ही बच्चे को रखने का निर्णय एक परेशान है। माता-पिता चिंता करते हैं कि कौन सा विकल्प अपने बच्चे को अन्य बच्चों के साथ सर्वश्रेष्ठ फिट करने की अनुमति देगा। दुर्भाग्यवश, न तो एकदम सही फिट होने की संभावना है। यदि कोई बच्चा सामाजिक या भावनात्मक रूप से स्कूल के लिए तैयार नहीं है, तो बच्चे को समायोजित करना मुश्किल हो सकता है। हालांकि, उस अतिरिक्त वर्ष का इंतजार अकादमिक वातावरण को असहनीय बना सकता है। इसके अलावा, यहां तक कि यदि एक अत्यधिक प्रतिभाशाली बच्चा सामाजिक रूप से, भावनात्मक रूप से और अकादमिक रूप से स्कूल शुरू करने के लिए तैयार है, तो भी निर्देश की गति और गहराई अभी भी धीमी और उथल-पुथल हो सकती है।
सभी उपहार देने वाले बच्चों के लिए कोई जवाब सही नहीं है। माता-पिता को अपने बच्चे की भावनात्मक और सामाजिक परिपक्वता पर विचार करने की आवश्यकता होती है, लेकिन उन्हें बच्चे की कालक्रम उम्र के संदर्भ में विचार करने की आवश्यकता होती है। एक प्रतिभाशाली चार वर्षीय छह या सात साल की उम्र के बारे में सोच सकता है, लेकिन पांच साल की भावनाओं और सामाजिक कौशल की भावना है। इससे उन्हें स्कूल के लिए बहुत अपरिपक्व लग सकता है जब वास्तव में वे कम से कम भावनात्मक रूप से अन्य पांच साल के बच्चों के साथ फिट बैठेंगे। बौद्धिक रूप से, वे अभी भी आगे होंगे।
एक प्रतिभाशाली बच्चे को कितना आगे माना जाना चाहिए। एक बच्चा जितना अधिक प्रतिभाशाली होगा, बच्चे से बेहतर स्कूल शुरू हो जाएगा। वास्तव में, बच्चे को किसी बिंदु पर फिर से उन्नत होना पड़ सकता है। प्रत्येक वर्ष बच्चे की प्रगति की निगरानी की जानी चाहिए और प्लेसमेंट का पुन: मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
माता-पिता को समझने के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजों में से एक यह है कि प्रारंभिक प्रविष्टि और प्रतिभाशाली बच्चों के त्वरण के अन्य प्रकारों के सबूत भारी सकारात्मक हैं। (एक राष्ट्र को नष्ट कर दिया गया।) वस्तुतः कोई साक्ष्य एक बहुत ही प्रतिभाशाली बच्चे को वापस रखने का समर्थन नहीं करता - अगर वह सामाजिक और भावनात्मक रूप से तैयार है। शेक्सपियर कहेंगे, हालांकि, "रगड़ है।" यह निर्धारित करना कि कोई बच्चा सामाजिक और भावनात्मक रूप से तैयार है, हमेशा आसान नहीं होता है। माता-पिता इस मूल्यांकन के लिए अपने बच्चे के पूर्वस्कूली शिक्षक और अपने बच्चे के बाल रोग विशेषज्ञ के साथ बात कर सकते हैं।