हाल के शोध से पता चलता है कि पुल-आउट प्रोग्राम काम नहीं कर सकते हैं
एक पुल-आउट प्रोग्राम वह है जिसमें एक प्रतिभाशाली बच्चा अपने नियमित कक्षा से सप्ताह में एक या एक घंटे के लिए बाहर निकाला जाता है और अन्य प्रतिभाशाली छात्रों के बीच समृद्धि गतिविधियों और निर्देश प्रदान करता है।
जब पुल-आउट प्रोग्राम आमतौर पर शुरू होते हैं
पुल-आउट प्रोग्राम पहले ग्रेड के रूप में शुरू हो सकते हैं, लेकिन आमतौर पर तीसरे ग्रेड में शुरू होते हैं। वे आमतौर पर सामग्री विशिष्ट होते हैं; अर्थात, वे आम तौर पर भाषा कला (विशेष रूप से पढ़ने) या गणित में समृद्धि प्रदान करते हैं।
लेकिन पुल-आउट कार्यक्रमों का उपयोग सार्वभौमिक रूप से सफल नहीं हुआ है, क्योंकि उनकी अवधि के दौरान। कुछ शोधों से पता चला है कि प्रतिभाशाली बच्चों को सीमित सेगमेंट के बजाय पूरे स्कूल के दिन एक साथ समूहीकृत किया जाना चाहिए। और अधिकांश पुल-आउट प्रोग्राम महत्वपूर्ण अकादमिक प्रगति से बंधे नहीं हैं क्योंकि उन्हें मानकीकृत नहीं किया जाता है और पाठ्यक्रम के उन छात्रों से भटक जाते हैं जो छात्रों के अन्य वर्गों का पालन कर रहे हैं।
इन कार्यक्रमों ने गिफ्ट वाले बच्चों को कैसे प्रभावित किया?
नियमित कक्षाओं से बच्चे को खींचने के सामाजिक विचलन के बारे में भी सवाल रहे हैं क्योंकि यह प्रतिभाशाली और पारंपरिक छात्रों के बीच एक अनुमानित विभाजन बना सकता है। शिक्षकों के लिए यह चुनौती दी जा सकती है कि वे प्रतिभाशाली संवर्धन के लिए चुने गए छात्रों को मनाने के लिए प्रेरित न हों कि उनके साथ कुछ गड़बड़ नहीं है। उपहार देने वाले छात्रों के लिए यह भी सच हो सकता है, जो अन्य वर्ग गतिविधियों से चूक सकते हैं। अगर प्रतिभाशाली छात्रों को इंप्रेशन मिलता है तो वे अपने सहपाठियों की तुलना में "बेहतर" होते हैं, इससे धमकाने या अलगाव हो सकता है।
जब उन छात्रों के लिए उपयोग किया जाता है जिनके पास सीखने की अक्षमता है, तो पुल-आउट प्रोग्राम उन बच्चों को और बदनाम कर सकते हैं जो पहले से ही स्कूल में संघर्ष कर रहे हैं। एक वैकल्पिक दृष्टिकोण को "पुश-इन" कहा जाता है, जो विशेष संस्करण में छात्र के चिकित्सक को मुख्य कक्षा में लाता है, और वहां निर्देश शामिल करता है।
लेकिन अगर संवेदनशीलता के साथ नहीं किया जाता है तो पुश-इन्स विशेष शिक्षा बच्चों के लिए समान पृथक प्रभाव डाल सकते हैं।