एक बच्चे के लिए विकासशील रूप से उपयुक्त क्या हो सकता है कि दूसरे के लिए न हो।
"विकासशील रूप से उपयुक्त" शब्द एक निश्चित आयु में संज्ञानात्मक, शारीरिक और भावनात्मक रूप से करने में सक्षम होने के आधार पर पाठ्यक्रम बनाने के अभ्यास को संदर्भित करता है। बेशक, सभी बच्चे एक ही दर पर विकसित नहीं होते हैं, इसलिए अक्सर ऐसी कई क्षमताओं की आवश्यकता होती है जिन्हें प्रत्येक आयु के लिए विकास के रूप में उचित माना जाता है।
उदाहरण के लिए, किंडरगार्टर्स को छोड़ने, कदम उठाने, वस्तुओं की गिनती करने और अन्य बच्चों के साथ साझा करने में सक्षम होना चाहिए।
पहले ग्रेडर शब्दों और संख्याओं में पैटर्न देखने की क्षमता विकसित करना शुरू कर देंगे, मोटर कौशल को एक पेंसिल पकड़ने और सामाजिक परिस्थितियों के बेहतर जवाब देने में सक्षम होना चाहिए।
जैसे-जैसे वे बड़े हो जाते हैं, शारीरिक या सीखने की अक्षमता को छोड़कर, बच्चों को संज्ञानात्मक और शारीरिक विकास में प्रगति की उम्मीद की जा सकती है, अधिक ज़िम्मेदारी लेने के लिए तैयार रहें, अधिक आत्म-नियंत्रण रखें और साथियों के साथ सामाजिक रूप से बातचीत करने में सक्षम हो जाएं और यह पता लगाएं कि कैसे अधिक जटिल अवधारणाओं को समझने के लिए।
लेकिन हर पहले-ग्रेडर अपना नाम नहीं लिख सकता है, भले ही वह एक पेंसिल पकड़ सके और पत्र लिख सके। इसलिए पाठ की योजनाओं और गतिविधियों को विकसित करना जो विभिन्न छात्रों की विभिन्न शैक्षिक शैलियों और कौशल स्तर को शामिल करते हैं, पारंपरिक कक्षा वातावरण में एक चुनौती हो सकती है।
विकासशील रूप से उचित अभ्यास, या कुछ शिक्षकों के रूप में डीएपी इसका उल्लेख करते हैं, इसका मतलब हो सकता है कि कक्षा में बच्चों के बीच भी कुछ अलग हो।
सर्वोत्तम मामले परिदृश्य में, शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक ही अवधारणा को सिखाते हुए वैयक्तिकृत करने में सक्षम होते हैं। डीएपी तकनीकों का उपयोग करने का लक्ष्य युवा बच्चों को आदर्श सीखने का माहौल देना है।
युवा बच्चों के लिए एक आर्थिक रूप से उपयुक्त पाठ्यक्रम बनाना
नेशनल एसोसिएशन फॉर द एजुकेशन ऑफ यंग चिल्ड्रन के मुताबिक, विकास के लिए उचित पाठ्यक्रम तैयार करते समय तीन मुख्य क्षेत्र हैं।
सबसे पहले, यह जानकर कि एक छोटे बच्चे के विकास के प्रत्येक चरण में क्या अपेक्षा की जाती है, महत्वपूर्ण है, और सर्वोत्तम प्रथाओं के बारे में निर्णय सूचित करता है।
एक और महत्वपूर्ण कारक यह जान रहा है कि प्रत्येक बच्चे के लिए क्या उचित है। खेल गतिविधि में बच्चों को देखना उनकी प्रगति और क्षमताओं में महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि दे सकता है। एनएईईसी भी बच्चे के सांस्कृतिक और पारिवारिक पृष्ठभूमि के लिए विकासशील रूप से उपयुक्त होने के बारे में निर्णय लेने की दृढ़ता से सिफारिश करता है।
अधिकतर पाठ्यक्रम विकास के उचित प्रथाओं को निर्धारित करने के लिए कुछ दिशानिर्देशों का उपयोग करते हैं। इनमें बच्चों को उनके पर्यावरण का पता लगाने, और छोटी पर्यवेक्षण या दिशा के साथ सीखने की गतिविधियों में हाथ से अनुभव प्राप्त करने की अनुमति शामिल है। समूह गतिविधि और एकल गतिविधि के बीच संतुलन होना चाहिए, उन बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है जो अंतर्मुखी या आसानी से अभिभूत हैं। सक्रिय, उच्च ऊर्जा गतिविधि और शांत और विचारशील गतिविधि के बीच संतुलन भी महत्वपूर्ण है।
कई सीखने के सिद्धांत मोंटेसरी विधि और वाल्डोर्फ स्कूलों सहित विकासशील उचित शिक्षा को शामिल करने पर आधारित हैं। डॉ मारिया मोंटेसरी के शिक्षाओं के आधार पर मोंटेसरी स्कूल, बड़े पैमाने पर बाल संचालित हैं, जबकि वाल्डोर्फ स्कूल शिक्षक-संचालित हैं।
दोनों पूरे बच्चे को शिक्षित करने के सिद्धांत पर आधारित हैं।