अपने बच्चे को पढ़ना सीखने में मदद करने के तरीके
लंबे स्वर स्वर ध्वनि आपके पढ़ने वाले कौशल में से एक हैं जो आपके बच्चे को ध्वनिकी आधारित शिक्षण कार्यक्रम में शामिल किया जाएगा । ध्वनि और वर्तनी के बीच संबंध पहले समझने के लिए एक कठिन अवधारणा हो सकता है। बच्चों को यह समझने की आवश्यकता है कि कुछ पत्र संयोजन एक स्वर को छोटा या लंबा बना सकते हैं (जैसे "पिन" और "पाइन") और यह कि अलग-अलग वर्तनी भिन्नता एक ही ध्वनि (जैसे "बारिश" और "तिथि" )।
यहां माता-पिता को बच्चों के लिए लंबी स्वरों को पढ़ाने के लक्ष्यों और चुनौतियों की पहचान करने में मदद करने के लिए एक प्राइमर है (और वे किस तरह से भाग ले सकते हैं):
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लंबे स्वरों और मूक "ई" को समझनालंबे स्वर वे हैं जिनमें अक्षरों की आवाज ए, ई, आई, ओ, और यू पत्र के बोले गए नाम से मेल खाते हैं। उन्हें आमतौर पर पहले ग्रेड के माध्यम से पूर्वस्कूली से पढ़ाया जाता है।
अक्सर, शब्द के अंत में एक मूक अक्षर "ई" रख कर एक छोटे स्वर के साथ एक शब्द एक लंबे स्वर में बदल जाता है। उदाहरण के लिए:
- "ई," "मैट" जोड़कर "दोस्त" बन जाता है।
- "ई," "जीत" जोड़कर "शराब" बन जाता है।
- "ई," "हॉप" जोड़कर "आशा" बन जाती है।
- "ई," "टब" जोड़कर "ट्यूब" बन जाता है।
एक अपवाद "ई" पत्र है, जिसमें एक मूक "ई" नियम लागू नहीं होता है।
ऐसे कई अपवाद हैं जो पहली बार शुरू होने पर बच्चे के भ्रम पैदा कर सकते हैं। यह शिक्षक को प्रत्येक नियम और अपवाद को अलग-अलग रूपरेखा के लिए निर्देश को चरणबद्ध करने की आवश्यकता है। शिक्षक के साथ मिलकर काम करके, आप माता-पिता के रूप में घर पर मदद करना शुरू कर सकते हैं।
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स्वर टीमें समझनास्वर टीम एक लंबी लंबी स्वर ध्वनि बनाने के लिए लगातार दो स्वरों के उपयोग को संदर्भित करती है। लंबी स्वर ध्वनि आमतौर पर अनुक्रम में पहले स्वर से संबंधित है। उदाहरण के लिए:
- "प्रतीक्षा" शब्द बनाने के लिए "एआई" का उपयोग करना
- "मांस" शब्द बनाने के लिए "ईए" का उपयोग करना
- "नाव" शब्द बनाने के लिए "ओए" का उपयोग करना
जब कोई बच्चा लंबे स्वरों को सीखना शुरू करता है, तो निर्देश आमतौर पर एक-अक्षर वाले शब्दों तक सीमित हो जाएगा। लंबे शब्द और अधिक जटिल नियम (जैसे "सी के बाद ई से पहले मैं") आमतौर पर दूसरे ग्रेड या बाद में पेश किया जाएगा।
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डबल "ई" और डबल "ओ"बच्चे को यह भी सिखाया जाएगा कि शब्दों में इस्तेमाल किए जाने वाले एकमात्र डबल स्वर "ई" और "ओओ" हैं। इनमें से, केवल "ई" को "भेड़," "पहिया," "चुकंदर" और "मधुमक्खी" जैसे शब्दों में लंबे स्वर के रूप में बोली जाती है।
इसके विपरीत, "ओओ" को कई अलग-अलग तरीकों से उच्चारण किया जाता है जैसे "हुप्प," "लुक," "ब्रूड," और "बू"।
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लंबी आवाज़ अपवाद शिक्षणशुरू होने पर एक बच्चा सीख सकता है कि नियमों में से एक यह है कि डबल व्यंजनों के बाद कभी-कभी स्वर लंबे समय तक हो सकते हैं। बच्चों के परीक्षण के लिए शुरू होने के बाद यह एक मजेदार नियम है। उदाहरण के लिए:
- पत्र "ओ" के बाद "ll" "टहलने" बन सकता है।
- पत्र "मैं" के बाद "nd" "दयालु" बन सकता है।
- पत्र "ए" के बाद "एनजी" "बैंग" बन सकता है।
बेशक, नियम के बहुत सारे अपवाद हैं, और यह मस्ती का हिस्सा हो सकता है। असंगतताओं को चुनकर, बच्चे आसानी से काम करना शुरू कर सकते हैं कि शब्द कैसे बोलते हैं क्योंकि वे शब्दों को पूरे वाक्य में पढ़ने से आगे बढ़ते हैं।
तो, भले ही "गायन," "लंबा," और "पहाड़ी" जैसे शब्द डबल व्यंजन नियमों का पालन न करें, बच्चों को जल्दी से लटका दिया जाएगा क्योंकि वे एक शब्द के ध्वनि और संदर्भ को काम करने में बेहतर हो जाते हैं उसी समय।
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अगर आपके बच्चे को लंबे स्वरों के साथ परेशानी हो रही हैयदि आपका बच्चा लंबे स्वर की आवाज़ से जूझ रहा है, तो इसके बारे में तनाव न डालने का प्रयास करें। बच्चे अलग-अलग दरों पर सीखते हैं और यदि आप उन्हें घर पर काम करते हैं तो आम तौर पर पकड़ लेंगे। फ्लैशकार्ड ऐसा करने के लिए एक शानदार और मजेदार तरीका है।
दूसरी तरफ, यदि आपका बच्चा पीछे गिर रहा है और आप चिंतित हैं तो एक वास्तविक समस्या है, ऐसी कई चीजें हैं जो आप कर सकते हैं:
- अपने बाल रोग विशेषज्ञ को देखें और एक दृष्टि और सुनवाई परीक्षण सहित शारीरिक परीक्षा प्राप्त करें। अगर श्रवण हानि का कोई संकेत है, तो आप एक विशेषज्ञ को देख सकते हैं और पता लगा सकते हैं कि आवृत्ति सुनवाई की कमी है या नहीं।
- यदि आपको अभिव्यक्तिपूर्ण या ग्रहणशील भाषा की समस्याओं पर संदेह है, तो अपने बच्चे को एक योग्य भाषण और भाषा रोगविज्ञानी द्वारा परीक्षण किया गया है ।
- आप अपने बच्चे के शिक्षक से सीखने की अक्षमता के लिए स्क्रीनिंग के बारे में भी बात कर सकते हैं या यह निर्धारित करने के लिए एक पूर्ण मूल्यांकन के लिए रेफ़रल का अनुरोध कर सकते हैं कि क्या आपके बच्चे को विशेष शिक्षा सेवाओं से लाभ हो सकता है।