यदि आप ट्वीन्स अकादमिक उपलब्धि से संबंधित कारकों को समझना चाहते थे, तो आप अपने स्कूल की गुणवत्ता, उनके शिक्षक के प्रमाण-पत्र, उनकी अंतर्निहित क्षमता और उनके स्कूलवर्क में आपकी भागीदारी के बारे में सोच सकते हैं। यदि आप वहां रुकते हैं, हालांकि, आप एक महत्वपूर्ण कारक दिख रहे हैं: चाहे उनके साथियों को उनके जैसे।
स्वीकृति के आपके किशोर और 5 पीयर की स्थिति
आप देखते हैं कि आपके ट्विन के दोस्त कितने महत्वपूर्ण हैं, इसलिए आपको पता है कि आपके बच्चे के कल्याण के लिए सहकर्मी संबंध कितने महत्वपूर्ण हैं।
यदि आपके ट्विन को कक्षा में अपने और अपने साथियों को रेट करने के लिए कहा गया था, तो परिणाम क्या होगा? इस तरह शोधकर्ता सहकर्मी स्वीकृति का अध्ययन करते हैं। उदाहरण के लिए, आपका ट्विन इंगित करेगा कि वे किसी दिए गए छात्र के साथ सबसे अच्छे दोस्त हैं या नहीं कि वे उस व्यक्ति को कितना पसंद या नापसंद करते हैं। छात्रों से भरे कमरे का आकलन करने के बाद, शोधकर्ता पांच श्रेणियों की पहचान करने में सक्षम होते हैं जिन्हें वे "सहकर्मी की स्थिति" कहते हैं। आपका ट्विन रैंक कहां है?
- औसत बच्चे : कुछ सहकर्मियों द्वारा पसंद किया जाता है, दूसरों द्वारा नापसंद, लेकिन एक "औसत" राशि।
- लोकप्रिय बच्चे : सहकर्मियों द्वारा शायद ही नापसंद। अक्सर "सबसे अच्छे दोस्त" के रूप में लेबल किया जाता है।
- उपेक्षित बच्चे : नापसंद नहीं, लेकिन शायद ही कभी "सबसे अच्छा दोस्त" के रूप में लेबल किया जाता है।
- अस्वीकृत बच्चे : अधिकांश सहकर्मियों द्वारा नापसंद। शायद ही कभी "सबसे अच्छा दोस्त" के रूप में लेबल किया गया।
- विवादास्पद बच्चे : अक्सर "सबसे अच्छे दोस्त" के रूप में लेबल किया जाता है और अक्सर नापसंद होता है।
स्कूल उपलब्धि से संबंधित लोकप्रियता कैसी है?
1 99 5 में 11 से 13 वर्ष के बच्चों के साथ क्लासिक अध्ययन किए जाने तक सहकर्मी स्थितियों में सामाजिक परिणामों पर ध्यान केंद्रित किया गया, जिसमें लोकप्रियता और उपलब्धि के बीच एक स्पष्ट संबंध पाया गया।
शोधकर्ताओं ने प्रत्येक छात्र की सहकर्मी स्थिति को वर्गीकृत किया और फिर शिक्षकों और साथियों से पूछा कि उन्होंने प्रत्येक छात्र की अकादमिक सफलता के बारे में क्या सोचा था।
यह देखने के लिए उनके निष्कर्ष पढ़ें कि आपके बच्चे की अकादमिक स्थिति उनके सहकर्मी की स्थिति से कैसे तुलना करती है। उन्होंने निम्नलिखित पाया:
- सबसे अकादमिक रूप से प्रेरित छात्र उपेक्षित बच्चे थे। उन्हें औसत बच्चों की तुलना में अपने शिक्षकों द्वारा भी अधिक पसंद किया गया था। शिक्षकों ने उपेक्षित बच्चों को कक्षा में अत्यधिक स्वतंत्र और व्यवहारिक रूप से उपयुक्त माना।
- लोकप्रिय बच्चे औसत बच्चों के समान थे, सिवाय इसके कि उनके साथियों ने उन्हें औसत बच्चों की तुलना में बेहतर छात्रों के रूप में माना। शिक्षकों को देखा गया एकमात्र अंतर औसत बच्चों की तुलना में लोकप्रिय बच्चों में मदद करने की बढ़ती मात्रा थी।
- जिन छात्रों ने सबसे खराब प्रदर्शन किया वे अस्वीकार बच्चे थे, खासतौर पर वे जो आक्रामक थे। शिक्षक इन छात्रों को पसंद नहीं करते थे, और साथियों ने उन्हें गरीब छात्रों के रूप में माना।
- विवादास्पद बच्चों को औसत बच्चों के समान सहकर्मियों द्वारा माना जाता था। हालांकि, शिक्षकों ने सोचा कि विवादास्पद बच्चे कम स्वतंत्र थे और औसत बच्चों की तुलना में अधिक बेकार थे।
आपके बीच के लिए इसका क्या अर्थ है?
अक्सर हम अपने बच्चों की संज्ञानात्मक और सामाजिक क्षमताओं के बारे में सोचते हैं। लेकिन इस क्लासिक शोध से पता चलता है कि सामाजिक कौशल अकादमिक उपलब्धि से अत्यधिक संबंधित हैं। हालांकि, यह बहस योग्य रहता है कि क्या सामाजिक कौशल छात्र की सफलता को प्रभावित करता है या इसके विपरीत। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि आपके बच्चे को एक मजबूत छात्र के रूप में माना जाने वाला "लोकप्रिय" होने की आवश्यकता नहीं है - उपेक्षित बच्चों को वास्तव में शिक्षकों द्वारा अत्यधिक अकादमिक रूप से प्रेरित और पसंद किया जाता था, और औसत बच्चों ने ठीक किया था। कक्षा में खराब प्रदर्शन करने वाले एकमात्र बच्चे थे जो कई सहकर्मियों से नापसंद थे।
इसलिए, अपने ट्विन के सामाजिक कौशल को बनाने के लिए काम न केवल उन्हें सामाजिक और भावनात्मक रूप से मदद मिलेगी, बल्कि अकादमिक रूप से उनके लिए भी एक अंतर बना सकते हैं।
स्रोत
वेंटज़ेल, कैथ्रीन आर, और आशेर, स्टीवन आर। "उपेक्षित, अस्वीकार, लोकप्रिय, और विवादास्पद बच्चों के अकादमिक जीवन।" बाल विकास 1995 66: 754-763।