WISC सबटेस्ट का आकलन क्या है
अगर आपको अपने बच्चे के वेस्सेलर इंटेलिजेंस स्केल फॉर चिल्ड्रेन (डब्ल्यूआईएससी) के नतीजों की एक रिपोर्ट मिली है, तो आप सोच सकते हैं कि कौन सी ऊंचाई का परीक्षण किया जा रहा है। यहां एक गाइड है जो आपके बच्चे की क्षमताओं के बारे में क्या कह सकता है।
जानकारी
सूचना subtest बच्चे के भाषा और ज्ञान के विकास में दो कारकों को दर्शाता है। अपने विकास के दौरान बच्चे के मौखिक माहौल की समृद्धि ज्ञान के निधि में दिखाई देती है।
उस ज्ञान को लंबी अवधि की स्मृति में संग्रहीत करने की क्षमता, इसे याद करें, और मौखिक रूप से व्यक्त करें यह एक व्यक्तिगत क्षमता है जिसे सूचना उप-द्वारा मापा जाता है।
समानताएँ
लंबी अवधि की स्मृति में भाषा और जानकारी को स्टोर करने के लिए, मनुष्य वर्गीकरण और अवधारणा की प्रक्रिया का उपयोग करते हैं जो ठोस से अमूर्त तक विकसित होता है। समानताएं कम से कम मौखिक जानकारी को संसाधित करने, लंबी अवधि की मेमोरी स्टोर में जानकारी वर्गीकृत करने और संकल्पना करने की क्षमता को कैप्चर करती हैं। बच्चे के विकास के दौरान, उनके वैचारिक कौशल कंक्रीट से अमूर्त तर्क तक प्रगति करते हैं, एक ऐसी प्रक्रिया जो समानता उपनिवेश में दिखाई देती है।
शब्दावली
शब्दावली उपमहाद्वीप शब्दों के बारे में बच्चे के ज्ञान और शब्दों को वर्गीकृत करने की उच्च आदेश क्षमता को दर्शाता है, उस जानकारी को पुनर्प्राप्त करने के लिए, और इसे मौखिक प्रवाह के साथ व्यक्त करता है। यह एक बहुत ही उन्नत कार्य है जो फिर से बच्चे की भाषा पर्यावरण की समृद्धि और उस भाषा को संसाधित करने की उनकी प्राकृतिक क्षमता दोनों को प्रदर्शित करता है।
समझ
समझ subtest सामाजिक समझ पर आधारित है, एक कौशल जो सीखने की अक्षमता या एडीएचडी के साथ कई बच्चों में कमी है। समझदारी उपनिवेश को कम करने वाली सामाजिक समझ पर्यावरण से काफी प्रभावित है। नैतिक निर्णय में कई कारणों से कमी हो सकती है-बौद्धिक, पर्यावरणीय और भावनात्मक।
काफी कमजोर समझ वाले बच्चों के लिए, कम से कम स्कोर, सामाजिक कौशल में प्रत्यक्ष निर्देश की आवश्यकता हो सकती है। फिर, समझ का सबसे छोटा प्रदर्शन बच्चे को मौखिक रूप से अभिव्यक्त करने की क्षमता से संबंधित है।
ब्लॉक डिजाइन
अवधारणात्मक बुद्धि का शुद्ध परीक्षण, ब्लॉक डिज़ाइन एकमात्र अवधारणात्मक उप-समूह है जो समग्र बुद्धि के साथ भारी कारक है। ब्लॉक डिजाइन आपको सहज बौद्धिक क्षमता के लिए एक अच्छा संकेत देगा। हालांकि, ब्लॉक डिजाइन एक दृश्य-मोटर कार्य है और खराब प्रदर्शन विकासशील हो सकता है या मोटर की कमी से संबंधित हो सकता है।
अंक स्पैन सबटेस्ट
Digit Span subtest को अक्सर WISC-III प्रशासन से बाहर रखा जाता है और IQ स्कोर प्राप्त करने की आवश्यकता नहीं होती है। इसे विचलन से स्वतंत्रता के रूप में जाना जाने वाला कारक के आकलन में शामिल किया गया है। एक परीक्षक एक संभावित एडीडी / एडीएचडी निदान का सुझाव देने के लिए डिजिट स्पैन सबटेस्ट का उपयोग कर सकता है, खासकर अगर यह अन्य स्वतंत्रता से विचलन योग्यता उप-आर्टिथमेटिक और कोडिंग से संबंधित है। हाई डिजिट स्पैन स्कोर, मौखिक रूप से प्रस्तुत की गई जानकारी को ध्यान में रखकर याद रखने की बेहतर क्षमता का सुझाव देते हैं। ध्यान दें कि WICS-IV में, डिजिट स्पैन को वर्किंग मेमोरी स्केल में पूर्ण-स्केल IQ में शामिल किया गया है जिसमें लेटर-नंबर अनुक्रमण नामक एक नए उप-समूह के साथ शामिल है।
कोडिंग
दृश्य-मोटर कौशल को मापने वाला एक दिलचस्प प्रदर्शन उपक्रम, कोडिंग लेखन के लिए आवश्यक दृश्य-मोटर प्रदर्शन में मूलभूत कमी के संकेत देता है। अच्छी शॉर्ट-टर्म मेमोरी कोडिंग पर प्रदर्शन में सुधार करती है। यह विचलन से स्वतंत्रता और समय बाधाओं के भीतर एक दृश्य मोटर कार्य को पूरा करने के लिए ध्यान केंद्रित करने की क्षमता के साथ कारक भी है।
चित्र पूर्ण
चित्र पूर्णता subtest द्वारा प्रतिबिंबित कौशल दृश्य acuity नहीं है; यह दृश्य भेदभाव है। बच्चे को पूरे दृश्य को देखना चाहिए और इसके हिस्सों का विश्लेषण करना चाहिए कि क्या गुम है। अपेक्षाकृत सरल कार्य, सीखने की अक्षमता वाले बच्चे में खराब प्रदर्शन दृश्य-अवधारणात्मक कठिनाइयों या पर्यावरणीय जागरूकता से संबंधित हो सकता है।
ध्यान दें कि WISC-IV में चित्र पूर्णता समाप्त हो गई है।
चित्र व्यवस्था
चित्र पूर्ण होने से अधिक जटिल, उत्कृष्ट प्रदर्शन के लिए दृश्य अवधारणात्मक क्षमता, सामाजिक समझ, और उच्च आदेश सोच और योजना के संगम की आवश्यकता होती है। चित्र व्यवस्था उपमहाद्वीप पर एक कमजोरी एक या सभी क्षमताओं में कमी का सुझाव दे सकती है। ध्यान दें कि WISC-IV में चित्र व्यवस्था समाप्त हो गई है।
ऑब्जेक्ट असेंबली
ऑब्जेक्ट असेंबली सबटेस्ट स्कोर पहेली निर्माण के दृश्य-मोटर कौशल को दर्शाता है। बच्चे को ऑब्जेक्ट का विश्लेषण करना चाहिए और पूरे दृश्य वस्तु को समय के बाधाओं के भीतर अपने हिस्सों से बनाना चाहिए। ध्यान दें कि WISC-IV में ऑब्जेक्ट असेंबली समाप्त हो गई है।