इस ग्रेड में लक्ष्य और सहकर्मी संबंध स्थापित करना मुश्किल हो सकता है
आपके बच्चे ने पांचवीं कक्षा से पहले के ग्रेड सफलतापूर्वक पूरा कर लिया हो सकता है, केवल अब वह मिडिल स्कूल के लिए तैयार होने पर परेशानी के संकेत दिखा रहा है। पांचवीं कक्षा में कठिनाइयों अक्सर गोल-सेटिंग और सहकर्मी संबंधों के आसपास घूमती है। यदि आपका बच्चा परेशानी के निम्नलिखित संकेतों में से कुछ दिखा रहा है, तो शैक्षिक या सामाजिक क्षेत्र में कुछ अतिरिक्त समर्थन के बारे में अपने शिक्षक, मार्गदर्शन सलाहकार, या बाल रोग विशेषज्ञ से बात करने का समय है।
पांचवें ग्रेड में परेशानी के संभावित संकेत
पांचवीं कक्षा तक, बच्चों को विभिन्न प्रकार के कौशल जमा करना चाहिए था। विशेष रूप से, वे परियोजनाओं या कक्षा के असाइनमेंट को पूरा करने और सुसंगत, तार्किक वाक्य और पैराग्राफ लिखने के लिए अन्य छात्रों के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए। उन्हें तथ्यात्मक जानकारी को याद रखने और समझने में सक्षम होना चाहिए, मौखिक रिपोर्ट दें या अनौपचारिक रूप से जो उन्होंने सीखा है उसके बारे में बोलें। इसके अलावा, वे गैर-कथाओं को पढ़ने में सक्षम होना चाहिए।
पांचवीं कक्षा में सीखने की अक्षमता के संकेत
कुछ पांचवें ग्रेडर में न केवल अकादमिक संघर्ष होते हैं बल्कि विकास में देरी या सीखने की अक्षमता के लिए मूल्यांकन की आवश्यकता हो सकती है । जो छात्र कई संकेत प्रदर्शित करते हैं उन्हें विशेष शिक्षा स्क्रीनिंग की आवश्यकता हो सकती है। माता-पिता और शिक्षकों को ध्यान रखना चाहिए कि यदि पांचवें ग्रेडर अपनी अकादमिक या सामाजिक शक्तियों और कमजोरियों की पहचान नहीं कर सकते हैं।
वयस्कों को भी चिंतित होना चाहिए यदि छात्र अकादमिक सफलताओं या विफलताओं को अपने प्रयासों में नहीं बल्कि बाहरी प्रभावों के लिए जिम्मेदार नहीं हैं।
उदाहरण के लिए, छात्र कह सकता है, "शिक्षक मुझे पाने के लिए बाहर है।" छात्र यह भी टिप्पणी कर सकता है, "मैं भाग्यशाली हो गया, यही कारण है कि मैंने परीक्षण पर अच्छा प्रदर्शन किया।"
माता-पिता और शिक्षकों को भी सतर्क रहना चाहिए यदि कोई छात्र लापरवाह गलतियां करता है क्योंकि वह अपने काम पर ध्यान नहीं दे रहा है या अपने काम के माध्यम से दौड़ रहा है।
अगर वे बच्चे के दौरान आसानी से विचलित हो जाते हैं और रोजमर्रा के कार्यों को पूरा करने के बारे में भूल जाते हैं तो उन्हें उतना ही चिंतित होना चाहिए। एक छात्र अपना होमवर्क पूरा कर सकता है लेकिन उदाहरण के लिए इसे बार-बार कक्षा में लाने में असफल रहता है।
चिंता के लिए अतिरिक्त कारण
चिंता के कारण कई अन्य संकेत भी हैं। यदि कोई छात्र निम्न में से कोई भी व्यवहार प्रदर्शित करता है तो एक शिक्षक, परामर्शदाता या बाल रोग विशेषज्ञ से बात करें:
- नए स्थानों पर आसानी से अपना रास्ता सीखने या आसानी से खोने में परेशानी है। (दिशा की एक खराब भावना है।)
- कार्यों को पूरा करने में कठिनाई या गेम खेलने में कठिनाई होती है जिसके लिए उसे गति या दूरी का न्याय करने की आवश्यकता होती है।
- चार्ट, ग्राफ या मानचित्र की व्याख्या नहीं कर सकते हैं।
- शिक्षक को सुनने में असमर्थ है और एक ही समय में नोट्स बना सकता है।
- लिखते समय अपने विचारों को पूरी तरह विकसित नहीं करते हैं। उनके लेखन में विवरण की कमी हो सकती है, बहुत कम हो या अधूरा प्रतीत हो।
- मूल गुणात्मक तथ्यों को याद करने के लिए संघर्ष करता है और बहु-संख्या गुणा सीखने में कठिनाई होती है।
- लंबे विभाजन मास्टर करने में असमर्थ है।
- क्रॉस-आउट, असमान रिक्ति, गलत वर्तनी, पत्र रिवर्सल या लाइन पर रहने में परेशानी के साथ गन्दा लेखन होना जारी है।
- अपने समय को व्यवस्थित नहीं करता है या ऐसा लगता है कि समय की अच्छी समझ नहीं है।
- दोस्ती में बनाए रखने में परेशानी है (लेकिन जरूरी नहीं)।
- यथार्थवादी सामाजिक या अकादमिक लक्ष्यों को निर्धारित नहीं कर सकता।
- अन्य छात्रों से परहेज करने के बिंदु पर, सहकर्मी दबाव से निपटने के लिए संघर्ष करता है।